Disruptive Inclusion: Why and How Christian Adult Learning is For Everyone
Czym jest chrześcijańskie uczenie się dorosłych? Jakie pytania pojawiają się, gdy chrześcijańska wiara i uczenie się spotykają się? Wiele istniejących podejść odnosi się przede wszystkim do kwestii takich jak treść programu nauczania lub charakter nauczyciela.
Opierając się na pracy Johna Hulla, Disruptive Inclusion zbliża się do skrzyżowania teologii i pedagogiki, sugerując, że chrześcijaństwo chrześcijańskiego uczenia się dorosłych najlepiej wyraża postawa przyjęta przez uczących się, nie tylko poprzez to, czego się uczy i przez kogo. W szczególności Jen Smith twierdzi, że kluczem do chrześcijańskiej postawy uczenia się dorosłych jest to, w jaki sposób uczący się włączają nieoczekiwane i zakłócające ich naukę.
Opierając się na kluczowych źródłach, takich jak narracja biblijna, tradycja chrześcijańska, liturgia, wspólnota i jej własne doświadczenia, Jen zabiera nas w głęboko osobistą i praktyczną podróż w kierunku destrukcyjnej integracji i zaprasza nas do ponownego wyobrażenia sobie, jak może wyglądać skuteczne chrześcijańskie uczenie się dorosłych w klasie, ambonie i nauczaniu online.