Transforming Leadership Pathways for Humanities Professionals in Higher Education
Transforming Leadership Pathways for Humanities Professionals in Higher Education zawiera trzynaście esejów różnych autorów badających, w jaki sposób specjaliści z zakresu nauk humanistycznych zmagają się z możliwościami i wyzwaniami związanymi ze stanowiskami kierowniczymi. Napisany przez osoby z zewnątrz, dzielące się swoimi doświadczeniami, zbiór ten zapewnia autentyczne spojrzenie na wiele ról, jakie odgrywają specjaliści w dziedzinie nauk humanistycznych, a także oferuje strategie rozwoju zawodowego, utrzymania i satysfakcji.
W zbiorze uwzględniono również związek między dyscyplinami studiów, szkoleniem akademickim oraz cennymi zestawami umiejętności i nawykami umysłu, które służą liderom szkolnictwa wyższego. Podczas gdy Transforming Leadership Pathways podkreśla, że ścieżka przywództwa w szkolnictwie wyższym może być pożądanym i pozytywnym krokiem zawodowym dla wielu badaczy nauk humanistycznych, tom ten dostrzega również kwestie, które pojawiają się, gdy wykładowcy zajmują stanowiska administracyjne, podczas gdy w przeciwnym razie są marginalizowani na kampusie ze względu na status wydziału, rangę lub tożsamość osobistą.
Niniejszy zbiór demistyfikuje ścieżkę do administracji szkolnictwa wyższego i argumentuje, że naukowcy z dziedziny nauk humanistycznych mają wyjątkowe kwalifikacje do pełnienia takich ról. Empatyczni, dogłębnie analityczni, wyczuleni na kontekst historyczny i wyszkoleni w komunikacji, nauczyciele i naukowcy wywodzący się z dyscyplin humanistycznych często dobrze radzą sobie z wymaganiami złożonego przywództwa akademickiego w dzisiejszych szkołach wyższych i uniwersytetach.
