Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka „Crossing Over to Canaan” autorstwa Glorii Ladson-Billings zapewnia wgląd w nauczanie różnorodnych populacji w wielokulturowych klasach, podkreślając znaczenie kompetencji kulturowych i osobistych narracji z konkretnego programu szkolenia nauczycieli. Podczas gdy niektórzy czytelnicy docenili jego łatwą czytelność i przydatność dla nowych nauczycieli, inni krytykowali go za brak konkretnych, szeroko stosowanych strategii i nadmierne skupienie się na jednym programie.
Zalety:⬤ Bardzo czytelne i wciągające narracje.
⬤ Cenne spostrzeżenia dla nowych i doświadczonych nauczycieli.
⬤ Zachęca do refleksji nad praktykami nauczania i kompetencjami kulturowymi.
⬤ Podkreśla znaczenie zrozumienia zróżnicowanego pochodzenia uczniów.
⬤ Oferuje afirmujące historie, które rezonują z nauczycielami.
Wady:⬤ Nieaktualne informacje (z lat 90.), które mogą nie odzwierciedlać aktualnych praktyk.
⬤ Brak konkretnych strategii krok po kroku mających zastosowanie we wszystkich sytuacjach dydaktycznych.
⬤ Skupia się w dużej mierze na jednym programie, ograniczając możliwość jego uogólnienia.
⬤ Niektórzy uznali przykłady za zbyt idealistyczne lub oderwane od rzeczywistych doświadczeń w nauczaniu.
⬤ Krytyka jednostronności lub braku obiektywizmu.
(na podstawie 16 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Crossing Over to Canaan: The Journey of New Teachers in Diverse Classrooms
Zawartość książki:
"Gloria Ladson-Billings zapewnia wnikliwą i interesującą relację z tego, co jest potrzebne, aby przygotować początkujących nauczycieli do odniesienia sukcesu ze wszystkimi uczniami w naszym wielokulturowym społeczeństwie. Ta książka jest obowiązkową lekturą dla wszystkich osób rozpoczynających dziś zawód nauczyciela i dla tych, którzy przygotowują ich do tej ważnej pracy."
--Ken Zeichner, prodziekan i profesor ds. programów nauczania i nauczania, School of Education, University of Wisconsin-Madison.
"Liczne głosy w książce Glorii Ladson-Billings są przekonujące, prowokujące i wnikliwe - zapewniają potężną perspektywę "wewnętrzną" na to, co naprawdę oznacza nauczyć się dobrze uczyć wszystkie dzieci.
--Marilyn Cochran-Smith, profesor edukacji i redaktor, Journal of Teacher Education, Boston College, School of Education.
"Ladson-Billings, jedna z najwybitniejszych badaczek i najbardziej zagorzałych orędowniczek sprawiedliwości społecznej, napisała kolejne arcydzieło. Łącząc głosy początkujących nauczycieli, swoją osobistą podróż nauczycielską i język bogaty w fascynujące badania i inspirujące metafory, Ladson-Billings udokumentowała, w jaki sposób nowi nauczyciele przekształcają szkoły i uczą ubogie kolorowe dzieci ".
--Jacquline Jordan Irvine, Candler Professor of Urban Education, Emory University, Wydział Studiów Edukacyjnych.
"Mistrzowska nauczycielka i edukatorka nauczycieli Gloria Ladson-Billings dała nam - w bardzo czytelnej formie - błyskotliwą wizję tego, czym może stać się edukacja nauczycieli. W Crossing Over to Canaan mamy wgląd w to, jak starannie skonstruowany program kształcenia nauczycieli, skoncentrowany na nauczaniu na rzecz sprawiedliwości społecznej, może zapewnić doskonałe nauczanie, nawet przez młodych nauczycieli z klasy średniej, kształcących się w różnych środowiskach edukacyjnych."
--Lisa D. Delpit, Benjamin E. Mays Professor of Educational Leadership, Georgia State University.
Autor bestsellerowej książki The Dreamkeepers pokazuje, jak nauczyciele mogą odnieść sukces w zróżnicowanych klasach. Kształcenie nauczycieli w zakresie dobrej pracy w wielokulturowych klasach stało się bardzo ważnym priorytetem edukacyjnym w dzisiejszych szkołach. W książce "Crossing Over to Canaan" Gloria Ladson-Billings szczegółowo opisuje historie ośmiu początkujących nauczycieli uczestniczących w innowacyjnym programie kształcenia nauczycieli o nazwie "Teach for Diversity". Szczegółowo opisuje ich zmagania i triumfy, gdy stawiają czoła wyzwaniom w klasie i reagują innowacyjnymi strategiami, które zamieniają mocne strony kulturowe w atuty akademickie. Dzięki ich doświadczeniom Ladson-Billings pokazuje, jak dobrzy nauczyciele mogą sprostać wyzwaniom związanym z nauczaniem uczniów z bardzo zróżnicowanych środowisk - i znaleźć sposób na "przejście do Kanaanu". Proponuje model nauczania, który koncentruje się na osiągnięciach akademickich, kompetencjach kulturowych i świadomości społeczno-politycznej.
Czerpiąc z własnych doświadczeń jako młodej afroamerykańskiej nauczycielki pracującej w Filadelfii, z powodzeniem łączy narrację, obserwacje i badania naukowe, tworząc inspirującą i praktyczną książkę, która pomoże nauczycielom na całym świecie w przekraczaniu etykiet i kategorii, aby wspierać doskonałość wśród wszystkich uczniów.
