Przejścia w dzieciństwie od narodzin do 14 lat: Znaczenie, wyzwania i konsekwencje - zadania dla wychowawców i nauczycieli

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Transitions in Childhood from Birth to 14 Years: Significance, Challenges and Consequences - The Tasks for Educators and Teachers

Zawartość książki:

Pierwotnie opublikowana w języku niemieckim i angielskim książka Transitions in Childhood from Birth to Age 14 zbiera wykłady wygłoszone w dniach od 30 maja do 3 kwietnia 2015 r. w Goetheanum w Dornach w Szwajcarii, gdzie 550 osób z 46 krajów, w tym pedagodzy waldorfscy, naukowcy i specjaliści z wielu dziedzin, spotkali się, aby pracować nad tytułowym tematem. Konferencja została przygotowana i przeprowadzona przez Sekcję Pedagogiczną Goetheanum oraz IASWECE (Międzynarodowe Stowarzyszenie Edukacji Wczesnoszkolnej Steiner/Waldorf). Głównym zamiarem była wspólna praca nad aktualnymi kwestiami edukacyjnymi, a tym samym pogłębienie naszego zrozumienia rozwoju dziecka i człowieka.

Claus-Peter R h z Sekcji Pedagogicznej w Goetheanum podsumował nastrój pod koniec konferencji: „Staraliśmy się, z wielką intensywnością i szczerością, stworzyć wspólnotę świadomości wokół różnych obszarów edukacji. Pragnienie, aby zawsze mieć na uwadze ideę całości, jednocześnie dostrzegając jednostkę, było wyraźnie widoczne... Teraz stoimy przed wyzwaniem dalszego rozwijania naszej wspólnej pracy i nowo zdobytego wglądu w przyszłość”.

Mamy nadzieję, że teksty te posłużą jako podstawa do dalszych badań i przyczynią się do większej współpracy w waldorfskim ruchu przedszkolnym i szkolnym.