Transitions Across Schools and Cultures
Koncentruje się na „przejściach”, które mają miejsce w głównych punktach potencjalnej nieciągłości w trajektoriach rozwojowych uczniów i w różnych kontekstach w danym punkcie czasowym.
W tym tytule literatura rozwojowa zbadała, w jaki sposób przejście z przedszkola do szkoły wpływa na motywację i osiągnięcia dzieci.
