Opposites
Czy to nie ekscytujące patrzeć, jak dziecko w końcu pojmuje lekcję lub ideę? Dzieci uczą się wzrokowo na długo przed wypowiedzeniem słów. Są świadome i zaznajomione z ludźmi, otoczeniem lub dźwiękami. Jednak w miarę dojrzewania kojarzą słowa z obrazami. Słowo CAT można zidentyfikować za pomocą obrazu. Później zdają sobie sprawę, że słowo CAT może oznaczać wiele różnych kotów, ale słowo CAT nadal ma zastosowanie.
Tak samo jest ze słowami! Słowo może mieć wiele różnych znaczeń, ale gdy wprowadzona zostanie koncepcja identyfikacji słowa "przeciwnego", proces myślenia zmienia się. Dziecko musi myśleć o rzeczach występujących w przeciwny sposób. Weźmy na przykład słowa "gorący" i "zimny". Dziecko może je zidentyfikować za pomocą pisma lub obrazu; jednak rodzice powinni zawsze starać się rozszerzyć proces myślenia i zachęcać do więcej niż jednej odpowiedzi słownej. Zapytaj dziecko, jakie inne rzeczy mogą być gorące lub zimne. Zachęcaj do myślenia. Opposites wykorzystuje tę koncepcję i edukuje rodziców, w jaki sposób stymulować dziecko do myślenia w sposób wykraczający poza słowa pisane i wizualizacje. Później zachęci to dziecko do rozwijania wyobraźni, a być może nawet do pisania własnych książek.
O autorze.
Dr Anna Louise Scott urodziła się na początku lat trzydziestych i dorastała w Pensylwanii. Rozpoczęła studia w wieku czterdziestu lat i uzyskała tytuł doktora w dziedzinie edukacji w ciągu dziesięciu lat, ucząc przez kolejne sześć lat i wychowując czterech synów z mężem. Przez trzydzieści lat pracowała jako pedagog w szkołach publicznych, prywatnych i chrześcijańskich. Jej wcześniejsze prace obejmują książkę o umiejętnościach mapowania, Babciu, opowiedz mi o starych dobrych czasach, a także liczne opublikowane artykuły. Ponadto przez osiem lat pisała biuletyny kościelne i artykuły do magazynu centrum seniora przez trzy lata. Była aktywnie zaangażowana w nauczanie dzieci w lokalnym Klubie Dobrej Nowiny i wolontariat w centrum seniora aż do pandemii Covid-19.