Projektowanie z przewodnikiem: Ramy dla badań w Twojej szkole

Opinie czytelników

Książka jest chwalona jako skuteczne źródło informacji dla nauczycieli i uczniów, szczególnie w kontekście uczenia się w XXI wieku i edukacji opartej na dociekaniu. Oferuje ona jasny model wspierania zaangażowania i wzmocnienia pozycji uczniów. Jednak niektórzy czytelnicy uważają, że brakuje w nim praktycznych wskazówek dotyczących wdrażania koncepcji w rzeczywistych warunkach klasowych.

⬤ Bardzo polecane źródło
⬤ integruje wiele pomysłów i strategii nauczania
⬤ skuteczny model uczenia się wzmacniający pozycję uczniów
⬤ korzystny dla nauczycieli projektujących procesy badawcze
⬤ pomocny we współpracy między nauczycielami.

Uważany za podręcznik; może brakować praktycznych wskazówek krok po kroku dotyczących wdrażania projektów badawczych z przewodnikiem.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Guided Inquiry Design: A Framework for Inquiry in Your School

Zawartość książki:

Guided Inquiry przygotowuje dzisiejszych uczniów na niepewną przyszłość, zapewniając edukację, która umożliwia im nadawanie znaczenia niezliczonym źródłom informacji w szybko zmieniającym się świecie. Książka towarzysząca, Guided Inquiry: Learning in the 21st Century, wyjaśnia, czym jest Guided Inquiry i dlaczego jest teraz niezbędny. Ta książka, Guided Inquiry Design: A Framework for Inquiry in Your School, wyjaśnia, jak to zrobić.

Pierwsze trzy rozdziały zawierają przegląd ram projektowych Guided Inquiry, identyfikują osiem faz procesu Guided Inquiry, podsumowują badania, które stanowią podstawę Guided Inquiry, oraz opisują pięć narzędzi badawczych, które są niezbędne do wdrożenia. Kolejne rozdziały szczegółowo opisują osiem etapów procesu projektowania opartego na metodzie Guided Inquiry, podając przykłady na wszystkich poziomach, od przedszkola do 12 klasy, i kończąc zaleceniami dotyczącymi tworzenia Guided Inquiry w szkole.

Książka jest przeznaczona dla nauczycieli, bibliotekarzy szkolnych i dyrektorów, którzy są zainteresowani i aktywnie projektują podejście badawcze do nauczania, które obejmuje szeroki zakres zasobów z biblioteki, Internetu i społeczności. Pracownicy zasobów społeczności, edukatorzy muzealni i bibliotekarze publiczni również uznają tę książkę za przydatną w osiąganiu celów edukacyjnych uczniów.