Ocena:
Książka „Projektowanie systemów szkolnych dla wszystkich uczniów” autorstwa dr Hawkins i Manley jest chwalona za praktyczne spostrzeżenia i ramy, które mogą pomóc aspirującym liderom edukacyjnym w ulepszaniu systemów szkolnych i osiągnięć uczniów. Wielu recenzentów docenia przejrzystość i przystępność tekstu, a także praktyczne porady oparte na teoriach edukacyjnych i rzeczywistych zastosowaniach. Pojawiają się jednak ostre słowa krytyki dotyczące postrzeganego braku dogłębności książki w poruszaniu kwestii systemowych, takich jak ubóstwo, rasizm i seksizm, a także skargi na słabą gramatykę i organizację.
Zalety:⬤ Przejrzyste wyjaśnienia systemów i teorii edukacyjnych.
⬤ Zawiera praktyczne porady dla aspirujących i obecnych liderów edukacyjnych.
⬤ Przystępny styl pisania; łatwy do czytania.
⬤ Opiera się na bogatym doświadczeniu autorów i spostrzeżeniach z teorii edukacji.
⬤ Przydatne do przygotowania się do egzaminów certyfikacyjnych w administracji.
⬤ Zachęca do wizji systemowych zmian w szkołach.
⬤ Niektórzy twierdzą, że książka jest źle napisana i zawiera błędy gramatyczne.
⬤ Krytykowana za brak pogłębienia krytycznych kwestii systemowych, takich jak ubóstwo, seksizm i rasizm.
⬤ Niektórzy recenzenci uznali kolejność rozdziałów za arbitralną, a treść za pozbawioną treści.
⬤ Jeden z recenzentów stwierdził, że twierdzenia autorów są zbyt optymistyczne i nie odzwierciedlają praktycznych realiów.
(na podstawie 23 opinii czytelników)
Designing School Systems for All Students: A Tool Box to Fix America's Schools
Projektowanie systemów szkolnych dla wszystkich uczniów zapewnia jasną metodologię dla liderów szkolnych, nauczycieli i członków rad szkolnych, których należy przestrzegać podczas przeprojektowywania szkół z korzyścią dla uczniów. Autorzy pokazują, w jaki sposób liderzy szkolni ustalają oczekiwania dla wszystkich uczniów, aby uczyli się i rozwijali jako ważni współtwórcy kultury.
W skutecznych szkołach, które opisują autorzy, uczniowie wystawiają przedstawienia, dyskutują i prowadzą ważne badania oraz prowadzą głębokie działania edukacyjne. Książka wyjaśnia, w jaki sposób można przeprojektować program nauczania, aby zaangażować uczniów w zaawansowany rozwój poznawczy, społeczny i emocjonalny. Ponadto szczegółowo opisano kilka barier dla wspaniałych szkół, które obejmują praktyki oceny, fałszywe procedury testowania, słabe zarządzanie, nieskuteczne przywództwo i rozwój personelu.
W całej książce znajdują się przykłady skutecznych praktyk, które umożliwiają wszystkim uczniom powodzenie w szkole. Ta książka jest pełna praktycznych pomysłów, które zostały zebrane w zestaw narzędzi do naprawy amerykańskich szkół.
