Teaching process of running technique in athletes from 10 to 11 years of age
Niniejsza praca badawcza koncentruje się na procesach nauczania, które prowadzą do nauki techniki biegania, dla których przeprowadzono analizę problemów projektu badawczego i obecnej sytuacji.
Celem badania jest dokonanie krytycznej, refleksyjnej i pozytywnej oceny procesów i metodologii nauczania, ukierunkowanych na odpowiednie uczenie się techniki wyścigów płaskich, które poprzez zastosowanie ustrukturyzowanej obserwacji opartej na karcie oceny technicznej, a jednocześnie czyniąc ją partycypacyjną, Ważność każdego z ocenianych ćwiczeń karty technicznej została sprawdzona za pomocą wyników opartych na teście studenckim oraz odpowiedniej analizie i interpretacji, co doprowadziło nas do wdrożenia parametrów, które pomagają w rozwoju i doskonaleniu techniki, tworząc w ten sposób przewodnik po ćwiczeniach.