Praktyka reagowania emocjonalnego: Ścieżka dla szkół, które leczą, niemowlęctwo-klasa 6

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Emotionally Responsive Practice: A Path for Schools That Heal, Infancy-Grade 6

Zawartość książki:

Niezbędne jest, aby wszystkie szkoły włączyły opiekę opartą na traumie do praktyki, ponieważ dzieci, rodzice i nauczyciele żyją z zagrożeniem COVID-19. W swojej nowej książce Lesley Koplow bada podejście Emotionally Responsive Practice (ERP) zaprojektowane w celu wspierania dobrostanu emocjonalnego dzieci i nauczycieli w środowisku szkół publicznych. ERP zachęca personel szkolny do patrzenia na dzieci przez pryzmat rozwoju dziecka, a także przez pryzmat ich doświadczeń życiowych, aby pomóc im rozwiązać podstawowe społeczne i emocjonalne kamienie milowe. W przeciwieństwie do wielu programów SEL, ERP prosi dorosłych o rozważenie sposobów, w jakie filozofia edukacyjna i klimat szkolny wpływają na emocjonalne, społeczne i poznawcze wyniki małych dzieci. Ten aktualny zasób oferuje nauczycielom, liderom szkolnym i klinicystom szkolnym wizję i plan angażowania się w opartą na relacjach, opartą na traumie praktykę we wczesnym dzieciństwie i klasach szkoły podstawowej.

Cechy książki:

⬤ Nadchodząca w porę kontynuacja przełomowego tekstu autora, Unsmiling Faces: How Preschools Can Heal, Second Edition.

⬤ Bada potrzebę znaczącego programu nauczania jako elementu uzdrawiającego środowiska szkolnego.

⬤ Zapewnia ujednolicony język, aby pomóc nauczycielom, liderom szkolnym i szkolnym pracownikom socjalnym w pracy między dyscyplinami.

⬤ Zawiera konkretne przykłady procesów i praktyk w klasie, które wspierają dobrostan emocjonalny małych dzieci.