Ocena:

Książka jest cennym źródłem informacji, które rzuca światło na wyzwania stojące przed autystycznymi dziewczętami i kobietami, podkreślając znaczenie zrozumienia ich wyjątkowych doświadczeń. Została dobrze przyjęta zarówno przez czytelników indywidualnych, jak i profesjonalnych, szczególnie w dziedzinie zdrowia psychicznego, ze względu na przystępny język i wnikliwą treść.
Zalety:⬤ Przełomowe źródło informacji, które wzmacnia głos młodych autystycznych dziewcząt i ich rodzin.
⬤ Łatwa w czytaniu i przystępna, dzięki czemu jest odpowiednia dla szerokiego grona odbiorców.
⬤ Oferuje cenne spostrzeżenia i praktyczne porady dla profesjonalistów zajmujących się zdrowiem psychicznym, w szczególności pracowników CAMHS.
⬤ Podkreśla wyjątkowe cechy autystycznych dziewcząt i ich specyficzne potrzeby.
⬤ empatyczne i inspirujące podejście do rozwiązywania problemów.
Niektórzy czytelnicy mogą uznać, że skupienie się na wyzwaniach określonych grup demograficznych, takich jak młode autystyczne dziewczęta, może przeoczyć szersze konteksty autyzmu. Niektórzy mogą chcieć bardziej szczegółowego zbadania rozwiązań lub interwencji wykraczających poza osobiste doświadczenia.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Working with Girls and Young Women with an Autism Spectrum Condition: A Practical Guide for Clinicians
Niniejszy przewodnik pokazuje, w jaki sposób klinicyści mogą pomóc dziewczętom i młodym kobietom z ASC w osiągnięciu ich pełnego potencjału poprzez przyjęcie bardziej zindywidualizowanego podejścia opartego na relacjach.
Dzięki wypowiedziom młodych kobiet na temat ich doświadczeń w środowisku klinicznym, książka zastanawia się nad tym, co klinicyści zrobili do tej pory dobrze, a co źle, dlaczego dziewczęta i kobiety z ASC są zbyt często źle rozumiane i jak kultura pracy klinicystów z nimi musi się zmienić, aby osiągnąć lepsze wyniki. W zwięzły i praktyczny sposób omawia, jak lepiej zrozumieć potrzeby klientów i wspierać silne relacje poprzez diagnozę, zrozumienie chorób współistniejących, kwestie sensoryczne, samookaleczenia, regulację emocjonalną, oceny, interwencje i strategie.