Praca od wewnątrz: Aktywiści Chicana i Chicano w białych szkołach

Opinie czytelników

„Working from Within” Luisa Urriety bada złożoność tożsamości i aktywizmu Chicano w przeważnie białych instytucjach. Wykorzystując historie życia, narracje i dane etnograficzne, książka omawia wyzwania, przed którymi stoją edukatorzy Chicana/o, nawigując w swoich rolach w systemie edukacji, który często jest sprzeczny z ich ideałami politycznymi. Podkreśla napięcie między tożsamością osobistą i zbiorową oraz ciągłą walkę o autentyczność w aktywizmie. Książka polecana jest osobom zainteresowanym studiami nad tożsamością i aktywizmem.

Książka oferuje zniuansowane spojrzenie na tożsamość Chicano, łącząc osobiste narracje i badania etnograficzne. Z powodzeniem stawia krytyczne pytania o rolę edukatorów w systemie, który może nie wspierać prawdziwego aktywizmu. Samoświadomość Urriety i przyjęcie złożoności tożsamości sprawiają, że jest to wciągająca i prowokująca do myślenia lektura. Recenzenci docenili wgląd w aktywizm i dynamikę społeczności, a także zachętę dla postępowych edukatorów.

Niektórzy krytycy wspomnieli, że książka nie w pełni analizuje upadek bojowego aktywizmu Chicano na rzecz głównego nurtu działań społecznych. Ponadto pojawiły się obawy dotyczące potencjalnego samonapędzania się specjalistów akademickich kosztem autentycznego zaangażowania społeczności. Pojawiają się wskazówki, że ewoluujące definicje aktywizmu mogą osłabić jego pierwotne intencje.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools

Zawartość książki:

Łącząc podejścia z antropologii i kulturoznawstwa, Working from Within bada, w jaki sposób kwestie tożsamości, sprawczości i ruchów społecznych kształtują życie chicańskich i chicano-aktywistycznych nauczycielek w amerykańskich szkołach. Luis Urrieta Jr. umiejętnie wykorzystuje kulturowe koncepcje pozycjonowania, światów figuratywnych i współautorstwa, wraz z Chicano Studies i feministycznymi ramami Chicana, aby opowiedzieć historię dwudziestu czterech meksykańskich Amerykanów, którzy z powodzeniem poruszali się po systemach szkolnych jako uczniowie, a później jako aktywistyczni nauczyciele.

Working from Within to jedna z pierwszych książek pokazujących, w jaki sposób tożsamość jest powiązana z podmiotowością - indywidualną i zbiorową - dla Chicanas i Chicanos w edukacji. Urrieta postanowiła odpowiedzieć na powiązane ze sobą pytania: W jaki sposób Chicanas i Chicanos negocjują tożsamość, ideologię i aktywizm w instytucjach edukacyjnych, które często są społecznie, kulturowo, językowo, emocjonalnie i psychologicznie wyobcowane? Analizując pogłębione wywiady z dwudziestoma czterema nauczycielami, Urrieta oferuje żywe narracje, które pokazują, w jaki sposób tożsamości aktywistów są wytwarzane kulturowo poprzez codzienne negocjacje.

Praca Urriety szczegółowo opisuje zmagania aktywistów Chicana i edukatorów Chicano w celu podniesienia świadomości w szerokim zakresie środowisk edukacyjnych, od szkół podstawowych po uczelnie wyższe. Ogólnie rzecz biorąc, Urrieta porusza ważne kwestie dotyczące tego, co oznacza praca na rzecz sprawiedliwości społecznej z poziomu instytucji, a także bada przestrzenie dialogu między alternatywami reprodukcji i oporu. Czyniąc to, podkreśla ciągłość ruchu społecznego Chicana i Chicano, znaczenie płci i znaczenie autochtonicznych ram w zrozumieniu współczesnego aktywizmu. Wreszcie, pokazuje, że edukatorzy-aktywiści z mniejszości mogą rozwijać się w różnych środowiskach instytucjonalnych, zachowując jednocześnie silne więzi ze swoimi społecznościami.