Pozytywna kultura rówieśnicza

Opinie czytelników

Książka „Pozytywna kultura rówieśnicza” została zaprojektowana, aby pomóc osobom pracującym z młodzieżą i wychowawcom zrozumieć i wdrożyć strategie pozytywnego wpływu rówieśniczego, szczególnie w środowiskach z udziałem nastolatków z problemami. Otrzymała ona mieszane recenzje, z których niektórzy chwalą jej skuteczność, podczas gdy inni krytykują jej złożoność i możliwość niewłaściwego wykorzystania.

Wielu recenzentów stwierdziło, że książka zawiera cenne spostrzeżenia i praktyczne zastosowania w pracy z młodzieżą, zwłaszcza w placówkach lecznictwa zamkniętego. Jest ona uważana za niezbędne źródło informacji dla osób pracujących z młodzieżą i przypisuje się jej pozytywny wpływ na życie młodych ludzi. Zasady określone w książce są postrzegane jako skuteczne we wspieraniu odpowiedzialności i zachęcaniu do pozytywnych zachowań wśród rówieśników.

Niektórzy czytelnicy uznali książkę za trudną do przeczytania ze względu na jej głębię i złożoność, szczególnie dla osób nieprzeszkolonych w tej dziedzinie. Istnieją obawy dotyczące możliwości niewłaściwego wykorzystania opisanych metod, przy czym niektórzy utożsamiają je ze szkodliwymi praktykami stosowanymi w niektórych programach terapeutycznych. Ponadto wspomniano o kwestiach związanych z jakością fizyczną, takich jak słabo oprawione kopie.

(na podstawie 16 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Positive Peer Culture

Zawartość książki:

Ta rewizja ważnej i przełomowej pracy trzyma się głównego argumentu, że młodzi ludzie z problemami mogą rozwinąć poczucie własnej wartości, znaczenia, godności i odpowiedzialności tylko poprzez zaangażowanie w pozytywne wartości pomagania i troski o innych.

Powiększone i poprawione wydanie pionierskiej pracy autorów na temat budowania pozytywnej kultury młodzieżowej Positive Peer Culture zachowuje praktyczną orientację, która sprawiła, że oryginał był atrakcyjny dla nauczycieli i osób pracujących z młodzieżą, dodając jednocześnie nowy materiał na temat pozytywnej kultury rówieśniczej (PPC) w szkołach i środowiskach społecznych, badania nad PPC oraz wytyczne dotyczące utrzymania skuteczności i jakości programu. Koncepcje pozytywnej kultury rówieśniczej zostały zastosowane w wielu różnych środowiskach edukacyjnych i terapeutycznych, w tym w szkołach publicznych i alternatywnych, domach grupowych i ośrodkach opieki. Vorrath i Brendtro opisują konkretne procedury "uzależniania" młodzieży od pomagania poprzez rówieśnicze grupy doradcze oraz generalizowania zachowań opiekuńczych poza szkołą lub środowiskiem terapeutycznym poprzez projekty uczenia się oparte na usługach społecznych.

Autorzy twierdzą, że młodzi ludzie, którzy zaludniają szkoły w naszym kraju, rozpaczliwie potrzebują antidotum na narcyzm, złe samopoczucie i antyspołeczny styl życia, które stały się tak powszechne, a ta książka stara się zapewnić sposób na zaspokojenie ich rosnącego wołania o wykorzystanie w jakiejś wymagającej sprawie. Po opublikowaniu pierwszego wydania, Richard P. Barth, Frank A. Daniels Professor for Human Services Information Policy, School of Social Work, University of North Carolina at Chapel Hill nazwał Pozytywną kulturę rówieśniczą "znaczącym wkładem w tę dziedzinę".