Positioning English for Specific Purposes in an English Language Teaching Context
Opis produktu
Wraz z nieubłaganym rozprzestrzenianiem się globalizacji, język angielski został mocno ugruntowany jako Lingua Franca. Teraz, bardziej niż kiedykolwiek, znaczenie nauki języka angielskiego jest najważniejsze w prawie wszystkich sektorach zawodowych i edukacyjnych. Angielski do określonych celów (ESP) od dawna jest uznawany za skuteczną metodę nauczania języka angielskiego jako języka obcego. W ostatnich latach odnotowano jej rosnącą obecność w szkolnictwie średnim i wyższym na całym świecie. Wynika to głównie z podejścia skoncentrowanego na uczniu, które koncentruje się na rozwijaniu kompetencji językowych w określonej dyscyplinie ucznia, na przykład w nauce, biznesie lub turystyce. Positioning English for Specific Purposes in an English Language Teaching Context próbuje przedstawić i zdefiniować znaczenie i zakres ESP w nauczaniu języka angielskiego. Od telefonów komórkowych jako narzędzi edukacyjnych po potrzeby językowe studentów medycyny, autorzy tego tomu badają i proponują różne epistemologiczne i metodologiczne aspekty nauczania ESP. Unikalne podejście do ESP wyróżnia ten tom jako ważny i niezbędny wkład w istniejącą literaturę ESP, który będzie przydatny zarówno dla badaczy, jak i praktyków ESP.
Recenzja
Książka zatytułowana Positioning English for Specific Purposes in an English Language Teaching Context, pod redakcją dr Nadezdy Stojkovic, jest zbiorem 19 artykułów naukowych przedstawionych przez 28 naukowców, którzy prowadzą badania i uczą na różnych uniwersytetach na całym świecie. Publikacja obejmuje zróżnicowaną i obszerną listę tematów dotyczących języka angielskiego do określonych celów (ESP), począwszy od wzajemnych powiązań ESP i technologii informacyjno-komunikacyjnych, wykorzystania i roli studiów przypadku, dzienników studentów i rzeczywistych projektów w nauczaniu ESP, a skończywszy na projektowaniu materiałów, motywacji do nauki i wielu innych tematach związanych z badaniem i praktyką ESP. Zbiór zawiera artykuły dotyczące różnych gałęzi ESP, takich jak technologia, inżynieria, medycyna, biznes, ekonomia, nauki polityczne i dyplomacja, co pokazuje heterogeniczność prowadzonych badań, a tym samym jest jedną z głównych zalet tej publikacji. Kolejną mocną stroną publikacji jest przesunięcie akcentu badawczego ze zwykłego przeglądu literatury na praktyczne doświadczenie w nauczaniu ESP w klasie, któremu towarzyszą informacje zwrotne od studentów. Publikacja zapewnia cenny wgląd w liczne innowacyjne praktyki nauczania w tej stale rozwijającej się dziedzinie, wnosząc tym samym znaczący wkład w ustanowienie jednej z najbardziej potrzebnych form nauczania języków obcych dorosłych.
Praktycy ESP docenią publikację, której zakres zaspokoi ich specyficzne potrzeby i zainspiruje do dalszych badań w tej dziedzinie.
Prof. dr Dragana Bozic Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Technologii Informacyjnych, Uniwersytet w Osijeku, Chorwacja
Uzasadnieniem rozwoju ESP było przekazanie określonej wiedzy uczącemu się języka angielskiego jako drugiego języka, ale ma on ograniczony zakres, ponieważ musi pozostać w ramach przedmiotu, dla którego został opracowany. Kiedy natrafiasz na książkę zatytułowaną „Pozycjonowanie języka angielskiego do określonych celów w kontekście nauczania języka angielskiego”, budzi to twoje oczekiwania. Tak właśnie stało się ze mną i byłem chętny do przeczytania i zobaczenia, jak ESP jest pozycjonowany w kontekście ELT. Zawartość książki była miłym zaskoczeniem. Granice wyznaczone przez termin „specyficzne cele” zostały przesunięte w tym zbiorze 19 artykułów. Książka obejmuje integrację technologii w nauczaniu ESP, metody nauczania i uczenia się oraz ich wpływ, badania skoncentrowane na uczniach w celu analizy potrzeb, praktyczne nauczanie oparte na zadaniach, badania oparte na studiach dotyczące zdolności do zatrudnienia, wykorzystanie technologii do opracowania pomocy dydaktycznych i metod, a następnie inne artykuły, które poszerzają zakres ESP i jego wpływ. Jest to książka pełna
