Poza nauczaniem do testu": Ponowne przemyślenie odpowiedzialności i oceny osób uczących się języka angielskiego”

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Beyond teaching to the Test": Rethinking Accountability and Assessment for English Language Learners"

Zawartość książki:

Słowo "odpowiedzialność" jest dziś wszechobecne w edukacji, ale dla różnych osób oznacza różne rzeczy.

Zwracając się bezpośrednio do nauczycieli, którzy ściśle współpracują z uczniami uczącymi się języka angielskiego, Betsy Gilliland i Shannon Pella analizują kluczowe pytania w dobie odpowiedzialności: Jakiego rodzaju miary rozliczalności naprawdę pokazują wielojęzyczną naukę uczniów? W jaki sposób te miary odzwierciedlają planowanie i nauczanie, które nauczyciele robią, aby pomóc swoim uczniom w rozwoju?

Gilliland i Pella zabierają czytelników do klas nauczycieli gimnazjów i szkół średnich, aby zilustrować praktyki rozliczania, które stanowią przykład zasad określonych w dokumencie NCTE Position Paper on the Role of English Teachers in Educating English Language Learners (ELLs). Co oznacza odpowiedzialność w nauczaniu ELL? W pewnym sensie, wspieranie przez nauczycieli wyników uczniów w testach standaryzowanych jest odpowiedzialnością za standardy na poziomie klasy. Co jednak ważniejsze, nauczyciele i szkoły są również odpowiedzialni przed uczniami poprzez równy dostęp do programu nauczania i umiejętności czytania i pisania w świecie rzeczywistym.

Ta książka daje nauczycielom podstawy i strategie, aby ich nauczanie i wsparcie było sprawiedliwe dla ELL. Analizując, w jaki sposób nauczyciele mogą wspierać rozwój uczniów w zakresie czytania, pisania i języka akademickiego, oraz ilustrując przykładami pracy prawdziwych nauczycieli, autorzy wyjaśniają nauczanie pod kątem odpowiedzialności, oceny formatywnej i sumatywnej oraz przygotowania do testów na wysokim poziomie, a także przedstawiają sugestie dotyczące nauczania, pytania przewodnie do dyskusji i zalecenia dotyczące zasobów.