Potrzeba przynależności w szkole średniej: Badanie austriackich i australijskich uczniów pod kątem pracy socjalnej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Need to Belong in Secondary School: A Social Work Science Study of Austrian and Australian Students

Zawartość książki:

Nasze interakcje społeczne są napędzane przez złożone procesy biopsychiczne, które komplikuje fakt, że ludzie są jednostkami i jednocześnie członkami jednego lub więcej systemów społecznych, takich jak szkoły.

Niniejsza książka przyczynia się do wyjaśnienia mechanizmów społecznych wpływających na zaspokajanie przez uczniów „potrzeby przynależności” w szkole. Ramy teoretyczne opierają się na ludzkich potrzebach rozumianych jako mechanizmy poznawcze procesów neuronalnych, które regulują ludzkie zachowanie i wartości biologiczne.

Badania terenowe przeprowadzono w dwóch szkołach średnich w Austrii i Australii. W oparciu o wyniki badań, transformacyjne trzystopniowe podejście sugeruje kierunek działań na rzecz przynależności uczniów.