Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations
Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations publikuje zarówno nieempiryczne, jak i empiryczne artykuły dotyczące pedagogiki rachunkowości. Wszystkie artykuły wyjaśniają, w jaki sposób można ulepszyć metody nauczania lub programy nauczania.
Artykuły nieempiryczne są rygorystyczne pod względem akademickim i szczegółowo omawiają kontekst instytucjonalny kursu lub programu, a także wszelkie istotne kompromisy lub kwestie polityczne. Raporty empiryczne wykazują się solidnym projektem badawczym i wykonaniem, a także opracowują dokładną motywację i przegląd literatury, w tym odniesienia spoza dziedziny rachunkowości, w stosownych przypadkach. Tom 15 analizuje następujące tematy: sposoby włączenia samodzielnego uczenia się w kursy rachunkowości zarządczej, zamiar studentów, aby specjalizować się w rachunkowości w okresach recesji; oraz włączenie podstawowych kompetencji do programu nauczania rachunkowości.
Tom 15 zawiera również specjalną sekcję, która analizuje wysiłki na rzecz integracji rachunkowości z innymi podstawowymi dyscyplinami biznesowymi w programie nauczania. Sekcja ta obejmuje doświadczenia dwóch uniwersytetów, które z powodzeniem zintegrowały wstępny materiał z rachunkowości z innymi kursami biznesowymi.
