EFL Students' Attitudes Towards Plurilingualism
Praca egzaminacyjna z przedmiotu Dydaktyka - Język angielski - Różne, język: Angielski, abstrakt: Niniejszy artykuł ma na celu zebranie dowodów i poszerzenie istniejącej wiedzy na temat czynników, które wpływają na postawy studentów EFL wobec wielojęzyczności, a także zbadanie, w jakim stopniu postawy studentów EFL wobec uczenia się EFL sprzyjają lub utrudniają wielojęzyczność. Idealnym sposobem na zbadanie tych kwestii byłyby wywiady, ankiety lub obserwacje w klasie.
Uważam jednak, że badania z zakresu nauk społecznych nie powinny ograniczać się do danych pierwotnych, zwłaszcza w czasie pandemii, kiedy szkoły i dzieci są przytłoczone dystansem społecznym i nadużywaniem wirtualnego uczenia się. Dlatego w tym artykule analizuję istniejące badania empiryczne dotyczące nauki języków obcych, aby odpowiedzieć na pytania badawcze. EFL oznacza język angielski jako język obcy.
Termin ten jest najczęściej używany w odniesieniu do studentów, których pierwszym językiem nie jest angielski i którzy uczą się angielskiego, mieszkając w swoim kraju.
Termin "jednojęzyczny" w tym dokumencie odnosi się do tych, którzy posługują się językiem swojego narodu jako językiem ojczystym. Osoba dwujęzyczna to ktoś, kto potrafi posługiwać się dwoma językami na wysokim poziomie, a osoba wielojęzyczna to ktoś, kto potrafi komunikować się w więcej niż dwóch językach na wysokim poziomie.
"L1" odnosi się do języka ojczystego, a "L2" to język nauczony po pierwszym języku, zazwyczaj po języku ojczystym. Najpierw przedstawiono krótki przegląd przejścia edukacji językowej od jednojęzyczności do wielojęzyczności. Następnie zdefiniowano i omówiono wielojęzyczność i postawy.
Następnie omówiono ślady różnojęzyczności i postaw w praktyce nauczania języków obcych w szkołach. W tym celu zostaną przedstawione i poddane krytycznej analizie niektóre badania empiryczne dotyczące postaw uczniów wobec różnojęzyczności. Następnie przedstawione zostaną wnioski, w tym ograniczenia pracy i sugestie dotyczące przyszłych badań.