Poprawa integracji w szkolnictwie wyższym: Przeciwdziałanie przepaści cyfrowej podczas pandemii Covid-19

Oryginalny tytuł:

Improving Inclusivity in Higher Education: Addressing the Digital Divide in the Covid Pandemic

Zawartość książki:

Niniejsza książka porusza kwestie dostępu, które COVID-19 wywołał w szkolnictwie wyższym, ze szczególnym uwzględnieniem krajów azjatyckich.

Dążąc do realizacji SDG4, aby promować „integracyjną i sprawiedliwą edukację wysokiej jakości dla wszystkich”, tom bada wyzwania związane z wykluczeniem edukacyjnym, rozważając, w jaki sposób specjalnie niepełnosprawni studenci zostali dotknięci przepaścią cyfrową w kontekście pandemii. Zwraca uwagę na podejścia, doświadczenia i analizy przypadków z różnych obszarów geograficznych w regionie w celu zbadania zmian w zakresie integracji.

Uniwersytety i instytuty szkolnictwa wyższego musiały ponownie rozważyć swoją ofertę cyfrową i usługi tym bardziej od początku pandemii, ale w wielu przypadkach nie uwzględniły w pełni tego, w jaki sposób dostęp do Internetu może być ograniczony, niedostępny lub nieosiągalny dla wielu studentów. W rezultacie studenci ze specjalnymi potrzebami - studenci bez wystarczających zasobów technologicznych, na przykład mieszkający w odległych obszarach, gdzie dostęp do Internetu jest niewielki lub nie ma go wcale - zostali, choć nieumyślnie, zaniedbani. Podczas gdy uniwersytety wdrożyły własne praktyki, procesy i polityki w celu dotarcia i nauczania osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, musiały one dalej dostosowywać te strategie, dostosowując je do bezprecedensowych okoliczności i związanych z nimi potrzeb osób niepełnosprawnych - i wciąż jest wiele do zrobienia.

Książka ta konsoliduje regionalne perspektywy na temat tego, jak pracować nad celami inkluzywności i niwelować przepaść cyfrową, patrząc na warunki pandemii i poza nią. Istotna dla naukowców i decydentów, książka ta jest interesująca dla tych, którzy koncentrują się na cyfryzacji i przejściu do „nowej normalności” w szkolnictwie wyższym.