Ocena:
Książka omawia potrzebę reformy sposobu nauczania kreatywnego pisania w szkolnictwie wyższym, opowiadając się za bardziej efektywnym nauczaniem rzemiosła i przygotowaniem studentów do rynku pracy. Zawiera spostrzeżenia na temat udanych programów i podkreśla podstawy teoretyczne, które wpływają na praktyki nauczania.
Zalety:Książka jest opisywana jako energetyzująca i dobrze poinformowana lektura. Dostarcza cennych spostrzeżeń na temat poprawy edukacji w zakresie kreatywnego pisania, oferuje sugestie dotyczące nauczania i zawiera przydatne studia przypadków. Stawia ważne pytania dotyczące przyszłości kreatywnego pisania jako dyscypliny akademickiej i rzuca wyzwanie przestarzałym podejściom do nauczania.
Wady:Niektórzy recenzenci zauważają, że książka w mniejszym stopniu dotyczy praktycznych wskazówek, a bardziej teoretycznej wizji zmian, co może nie spodobać się tym, którzy szukają bezpośrednich metod nauczania.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Rethinking Creative Writing in Higher Education
W tym pełnym pasji, obrazoburczym przeglądzie kreatywnego pisania jako dyscypliny akademickiej, Stephanie Vanderslice przedstawia prowokacyjną krytykę istniejącej praktyki.
Rzuca wyzwanie trwałym mitom otaczającym kreatywne pisanie - zwłaszcza temu, że pisarze uczą się najwięcej na warsztatach. Poprzez studia przypadków najlepszych praktyk z Ameryki i innych krajów, Vanderslice przedstawia wizję zmian, pokazując, w jaki sposób można zreformować programy studiów licencjackich i podyplomowych, aby ponownie zaangażować się we współczesną kulturę.
