Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Dziedziny kognitywistyki i edukacji ciężko pracowały nad odkryciem skutecznych zasad uczenia się w celu poprawy osiągnięć edukacyjnych.
I choć każda z nich poczyniła znaczące postępy, do dziś istnieje przepaść między tymi dwiema dyscyplinami. Niniejsze wydanie specjalne gromadzi badaczy dążących do połączenia danych laboratoryjnych z rzeczywistymi praktykami uczenia się, z których każdy dostarcza najnowszych i kluczowych informacji dotyczących poprawy uczenia się.
Lektura pozwoli zarówno badaczom, jak i nauczycielom zrozumieć strategie, które przyniosłyby największe korzyści uczniom poprzez poprawę uczenia się, a także zdolności uczenia się do uczenia się - lub tego, co zostało zdefiniowane jako metapoznanie.