Polityka edukacyjna na rzecz zmian społecznych: Krytyczne kwestie w amerykańskiej edukacji

Oryginalny tytuł:

Education Policy for Social Change: Critical Issues in American Education

Zawartość książki:

Education Policy for Social Change: Critical Issues in American Education analizuje i omawia politykę edukacyjną i kwestie, które pojawiają się we wszystkich aspektach amerykańskiej edukacji. Antologia zawiera zbiór akademickich, kompleksowych i rygorystycznych artykułów i artykułów, które badają mity o upadku i ponownym wynalezieniu amerykańskiej edukacji publicznej jako tła dla szerszej, interdyscyplinarnej dyskusji na temat edukacji i zmian społecznych.

Książka zwraca uwagę na szersze argumenty przemawiające za dobrą edukacją publiczną i liberalnie wykształconą społecznością. W ciągu 16 rozdziałów czytelnicy zapoznają się z pracami akademickimi, które badają inkluzywność w klasie, edukację obywatelską, kwestie klasowe i rasowe, reformę szkolnictwa, pracę polityczną jako aktywizm w kształceniu nauczycieli, STEM, sztukę w edukacji i wiele innych. Każda lektura jest poparta wstępem, podsumowaniem i pytaniami do dyskusji.

Wypełniona po brzegi wciągającymi, naukowymi spostrzeżeniami, Polityka edukacyjna na rzecz zmian społecznych jest idealna na kursy z zakresu polityki edukacyjnej i administracji edukacyjnej. Może być również niezwykle cenna dla osób, które są zainteresowane badaniem związku między nauczaniem, uczeniem się i pozytywnymi zmianami w amerykańskim systemie edukacji.

Yoko Mogi-Hein jest starszym wykładowcą nauczania i uczenia się na Uniwersytecie Wisconsin-Oshkosh, gdzie prowadzi kursy z zakresu polityki edukacyjnej, edukacji wielokulturowej i podstaw edukacji amerykańskiej. Posiada tytuł Ed. D. z naciskiem na historię edukacji i studia transkulturowe na Uniwersytecie Columbia oraz tytuł magistra edukacji na Uniwersytecie Nowojorskim. Przed rozpoczęciem pracy dydaktycznej dr Mogi-Hein zarządzała profesjonalnym personelem, zasobami edukacyjnymi i różnymi doświadczeniami terenowymi w prywatnych edukacyjnych firmach konsultingowych, a także w szkołach wyższych i uniwersytetach w Nowym Jorku, Wisconsin i Tokio w Japonii.