Podwójne wiązanie w edukacji fizycznej: Intersekcjonalność, równość i przynależność kobiet kolorowych

Opinie czytelników

Książka „The Double Bind in Physics Education” autorstwa Marii Ong stanowi podłużną analizę doświadczeń kolorowych kobiet w dziedzinie fizyki na przestrzeni 25 lat. Podkreśla ich zmagania, strategie nawigacyjne i osiągnięcia, jednocześnie poruszając szersze tematy równości i integracji w dziedzinach STEM. Narracje są głęboko powiązane i oferują cenne spostrzeżenia dla nauczycieli, administratorów i sojuszników w tworzeniu bardziej wspierającego środowiska.

⬤ Dobrze zbadane narracje kolorowych kobiet w fizyce
⬤ osobiste historie
⬤ oparte na dowodach strategie poprawy integracji
⬤ przystępne pisanie odpowiednie dla szerokiego grona odbiorców
⬤ oferuje spostrzeżenia, które można zastosować w różnych dziedzinach zdominowanych przez mężczyzn
⬤ emocjonalny wpływ z autentycznym przedstawieniem zmagań i sukcesów.

Niektórzy czytelnicy kwestionowali możliwość zastosowania badań podłużnych w obecnym szybko zmieniającym się środowisku kulturowym; może przede wszystkim rezonować bardziej z kobietami z dziedzin akademickich lub STEM niż z ogólną publicznością.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Double Bind in Physics Education: Intersectionality, Equity, and Belonging for Women of Color

Zawartość książki:

Wnikliwe studium mechanizmów wzmacniających niedostateczną reprezentację kobiet kolorowych w dziedzinach STEM i wezwanie do zmian systemowych w celu zaradzenia tej nierównowadze.

W szczegółowej analizie integracji w fizyce, socjolożka Maria Ong przedstawia argumenty przemawiające za daleko idącą reformą szkolnictwa wyższego, zauważając, że pomimo wysiłków na rzecz różnorodności w celu rekrutacji większej liczby kobiet i studentów kolorowych do programów nauk ścisłych i matematyki, wielu z nich opuszcza potok STEM. The Double Bind in Physics Education zabiera czytelników w głąb tego zagadnienia, śledząc losy 10 kolorowych kobiet od momentu ich wejścia na studia licencjackie z fizyki na dużym uniwersytecie badawczym, poprzez ich dążenie do różnych ścieżek edukacji i kariery. Szczere wywiady z tymi kobietami, ich instruktorami i mentorami oraz rówieśnikami, przeprowadzone na przestrzeni 25 lat, pozwalają Ong prześledzić, w jaki sposób wszechobecne wyzwania, takie jak poruszanie się po przecięciu dyskryminacji rasowej i płciowej, ukształtowały ich możliwości akademickie i wybory zawodowe.

Pomimo ideałów obiektywizmu promowanych w dyscyplinach STEM, przedstawione tutaj kobiety napotykają ciągłe wzorce systemowego ucisku w swoich działach. W swoich historiach Ong identyfikuje jawne zachowania i mikroagresje, które nękają, wykluczają i w inny sposób stawiają w niekorzystnej sytuacji kobiety kolorowe i członków innych mniejszościowych grup.

Ong pokazuje również, w jaki sposób pomoce takie jak programy wsparcia dla studentów, grupy rówieśnicze, sojusznicy i mentorzy, które koncentrują się na jednostce, mogą zajść tylko tak daleko w kierunku trwałego rozwiązania. Ong argumentuje, że aby zapewnić równe szanse, należy wykonać większą pracę, aby zlikwidować normy instytucjonalne i zastąpić je kulturą integracji.