Podręcznik osiągania równości płci poprzez edukację

Opinie czytelników

Książka zapewnia kompleksowy przegląd równości płci w edukacji, opierając się na szeroko zakrojonych badaniach i analizach. Podkreśla postępy poczynione od wydania z 1985 r., jednocześnie odnosząc się do bieżących kwestii i wyzwań związanych z osiągnięciem prawdziwej równości płci. Jednak niektóre krytyczne uwagi dotyczą jej widocznej stronniczości i braku rozważań dotyczących kwestii równości płci mężczyzn i luk w sztukach językowych.

⬤ Kompleksowa ocena postępów w zakresie równości płci i bieżących wyzwań.
⬤ Wysokiej jakości badania i dyskusje w rozdziałach.
⬤ Szczegółowa analiza podgrup i dezagregacja danych.
⬤ Oferuje cenne zalecenia dotyczące polityki.
⬤ Dobrze skonstruowane i wiarygodne źródło dla edukatorów i decydentów.

⬤ Brak omówienia kwestii równości płci mężczyzn i niektórych obszarów, takich jak sztuki językowe.
⬤ Niektóre rozdziały mogłyby lepiej oceniać jakość badań i jakość badań nad równością płci.
⬤ Dostrzegalne nastawienie na model „sumy zerowej”, co może zrażać osoby zainteresowane wynikami edukacyjnymi mężczyzn.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Handbook for Achieving Gender Equity Through Education

Zawartość książki:

Wydany po raz pierwszy w 1985 r. podręcznik "Handbook for Achieving Gender Equity Through Education" szybko stał się podstawowym dokumentem referencyjnym dotyczącym równości płci w edukacji. To nowe, rozszerzone wydanie stanowi 20-letnią retrospektywę tej dziedziny, której wielką zaletą jest dokumentowanie krajowych danych w USA na temat zysków i strat w wysiłkach na rzecz promowania równości płci poprzez polityki takie jak Tytuł IX, przełomowe prawo federalne zakazujące dyskryminacji ze względu na płeć w edukacji, programach równościowych i badaniach. Kluczowe cechy obejmują:

Ekspertyza - Podobnie jak w przypadku poprzednika, ponad 200 autorów i recenzentów zapewnia dokładne, oparte na konsensusie i badaniach informacje na temat charakteru wyzwań związanych z równością płci i tego, co jest potrzebne, aby sprostać im na wszystkich poziomach edukacji.

Koncentracja na obszarze treści - Analiza równości płci w określonych obszarach programu nauczania została rozszerzona z 6 do 10 rozdziałów, w tym matematyki, nauk ścisłych i inżynierii.

Global/Diversity Focus - Globalna równość płci została omówiona w osobnym rozdziale, a także w wielu innych rozdziałach. Rozszerzona sekcja poświęcona strategiom równości płci dla różnych populacji zawiera siedem rozdziałów dotyczących Afroamerykanów, Latynosów, Azjatów i mieszkańców wysp Pacyfiku, Indian amerykańskich, uczniów uzdolnionych, uczniów niepełnosprawnych oraz lesbijek, gejów, osób biseksualnych i transpłciowych.

Zorientowane na działanie - Wszystkie rozdziały zawierają praktyczne rekomendacje dotyczące uczynienia działań i wyników edukacyjnych bardziej sprawiedliwymi ze względu na płeć. Ostatni rozdział zawiera rekomendacje dla edukatorów, decydentów i badaczy w celu osiągnięcia równości płci w edukacji i poprzez nią.

Nowy materiał - Rozszerzone z 25 do 31 rozdziałów, to nowe wydanie zawiera:

*Większy nacisk na równość płci mężczyzn i kwestie seksualności;

*specyficzne wyzwania związane z równością płci w obrębie populacji (rasa, sprawność i niepełnosprawność itp.);

*koedukację i edukację jednopłciową;

*większe wykorzystanie rygorystycznych strategii badawczych, takich jak metaanaliza wykazująca więcej podobieństw między płciami i mniej różnic między płciami oraz ewaluacje programów wdrożeniowych;

*Technologia i równość płci są teraz omówione w trzech rozdziałach;

*studia nad kobietami i płcią;

*umiejętności komunikacyjne związane z nauką języka angielskiego, dwujęzycznego i obcego; oraz.

*historia i wdrażanie Tytułu IX oraz innych polityk federalnych i stanowych.

Ponieważ istnieje tak wiele mylących informacji na temat równości płci i edukacji, niniejszy podręcznik będzie niezbędny dla każdego, kto chce uzyskać dokładne, oparte na badaniach informacje na temat kontrowersyjnych kwestii równości płci - dziennikarzy, decydentów, nauczycieli, koordynatorów Tytułu IX, trenerów równości, wykładowców studiów kobiecych i genderowych, studentów i rodziców.