Podręcznik dla praktyków międzynarodowego uznawania wcześniejszego uczenia się (RPL) w Indiach

Oryginalny tytuł:

The International Indigenous Recognition of Prior Learning (RPL) Practitioner Manual

Zawartość książki:

"Ta seria esejów opisuje różne metody oparte na kulturze, wykorzystywane przez szereg rdzennych społeczności w Ameryce Północnej i Południowej oraz Afryce Południowej w celu rozpoznania wiedzy i umiejętności zdobytych przez jednostki podczas ich życiowej podróży zarówno w formalnych, jak i nieformalnych warunkach edukacyjnych. Portfolio jest wykorzystywane jako narzędzie do angażowania uczniów w proces introspekcji, który w rdzennych warunkach pozwala im docenić kulturę i tożsamość, zrozumieć wpływ i wszechobecność kolonializmu oraz uświadomić sobie swoją wiedzę i umiejętności w bardziej holistycznym kontekście. Dla wielu osób uczących się uznawanie wcześniejszego uczenia się jest procesem transformacyjnym, który ostatecznie umożliwia im określenie wizji i ścieżki zmiany ich świata." -Karihwakeron Thompson, przewodnicząca zarządu, International Indigenous RPL Collective.

Karihwakeron Thompson pochodzi z rodziny klanu niedźwiedzia narodu Mohawk na Terytorium Wahta Mohawk i pełni funkcję przewodniczącego Międzynarodowego Kolektywu Uznawania Wcześniejszego Uczenia się Rdzennej Ludności (IIRPLC). Karihwakeron ceni swoje doświadczenia z rdzennymi organizacjami i kontrolowanymi przez rdzennych mieszkańców instytucjami edukacyjnymi i nadal współpracuje z inicjatywami, które wykorzystują rdzenną wiedzę i wspierają rewitalizację rdzennych języków.

Paul Zakos jest aktywnie zaangażowany w edukację dorosłych od ponad czterech dekad, zarówno w głównym nurcie, jak i w środowiskach tubylczych. Jest członkiem-założycielem Canadian Association for Prior Learning Assessment i International Indigenous RPL Collective. Wdrożył RPL i praktyki przyjazne dorosłym w Kanadzie, USA, Chile, RPA i Ekwadorze, ściśle współpracując z kolegami, aby zapewnić, że polityka edukacyjna i programy odpowiadają potrzebom społeczności oraz okolicznościom życiowym i naukom kulturowym rdzennej ludności.