Handbook of Research on Coping Mechanisms for First-Year Students Transitioning to Higher Education
Przejście ze szkoły średniej do wyższej nie jest naturalnym krokiem dla wielu studentów pierwszego roku w instytucjach szkolnictwa wyższego. Istnieje znaczna różnica między byciem studentem w szkole i na uniwersytecie, a wcześniejsze badania podkreśliły trudności, z jakimi borykają się studenci pierwszego roku w fazie przejściowej.
Instytucje szkolnictwa wyższego i ich wydziały zdają sobie sprawę z wyzwań stojących przed nowymi studentami i różnią się podejściem do radzenia sobie z tą kwestią, a każda z nich stara się znaleźć najbardziej efektywne rozwiązanie dla swoich studentów. Aby zmniejszyć wskaźnik rezygnacji ze studiów na pierwszym roku, od instytucji szkolnictwa wyższego oczekuje się stosowania programów przejściowych, aby pomóc studentom w przejściu na nowy etap.
Handbook of Research on Coping Mechanisms for First-Year Students Transitioning to Higher Education przedstawia kompleksowy opis dynamiki w instytucjach szkolnictwa wyższego i szoku kulturowego dla nowych studentów oraz analizuje modele i teorie adaptacji nowych studentów w instytucjach szkolnictwa wyższego. Obejmując kluczowe tematy, takie jak płeć, wsparcie instytucjonalne i czynniki sukcesu, ta praca referencyjna jest idealna dla administratorów, specjalistów szkolnictwa wyższego, badaczy, naukowców, nauczycieli akademickich, praktyków, instruktorów i studentów.