Podejście werbalne: Jak uczyć dzieci z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi

Opinie czytelników

Książka ta jest wysoko ceniona za praktyczne podejście do nauczania dzieci z autyzmem, w szczególności poprzez zastosowanie podejścia werbalnego. Wielu rodziców i specjalistów zgłasza znaczną poprawę komunikacji i zachowania dzieci po wdrożeniu technik opisanych w książce. Jest chwalona za to, że jest przystępna i łatwa do zrozumienia, nawet dla osób nowych w tej dziedzinie. Niektórzy czytelnicy uważają jednak, że może ona być mniej korzystna dla rodziców wyżej funkcjonujących dzieci i krytykują autora za brak bardziej optymistycznego spojrzenia na poprawę autyzmu.

Skuteczne techniki poprawy komunikacji i zachowania u dzieci z autyzmem.

Przystępny język, który jest łatwy do zrozumienia dla rodziców i specjalistów.

(na podstawie 179 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Verbal Behavior Approach: How to Teach Children with Autism and Related Disorders

Zawartość książki:

Podejście werbalne (Verbal Behavior - VB) jest formą Stosowanej Analizy Zachowania (Applied Behavior Analysis - ABA), która opiera się na analizie zachowań werbalnych B.F. Skinnera i sprawdza się szczególnie dobrze w przypadku dzieci z minimalnymi lub zerowymi zdolnościami mowy.

W tej książce dr Mary Lynch Barbera czerpie z własnych doświadczeń jako certyfikowany analityk zachowania, a także jako rodzic dziecka z autyzmem, aby wyjaśnić VB i jak z niej korzystać. Ten przewodnik krok po kroku dostarcza wielu informacji na temat tego, jak pomóc dzieciom w rozwijaniu lepszych umiejętności językowych i mówienia, a także wyjaśnia, jak uczyć dzieci niewokalne używania języka migowego.

Cały rozdział koncentruje się na sposobach ograniczania zachowań problemowych, a także zawiera przydatne informacje na temat nauki korzystania z toalety i innych ważnych umiejętności samopomocy, które przyniosą korzyści każdemu dziecku. Książka ta umożliwi rodzicom i specjalistom niezaznajomionym z zasadami ABA i VB natychmiastowe rozpoczęcie korzystania z podejścia werbalnego w nauczaniu dzieci z autyzmem i pokrewnymi zaburzeniami.