Perceived Social Self-Efficacy and Foreign Language Classroom Anxiety
W nauce języków obcych i edukacji, społeczne zmienne psychologiczne mają ogromne znaczenie.
Zmienne te mogą w dużym stopniu wpływać na wyniki uczniów i ich poziom osiągnięć, zwłaszcza gdy uczą się w społeczności rówieśników. Jedną z najbardziej wpływowych dziedzin psychospołecznych w pedagogice językowej jest postrzegana samoskuteczność społeczna „wiara jednostki w jej zdolność do angażowania się w zadania interakcji społecznej niezbędne do inicjowania i utrzymywania relacji interpersonalnych” (Smith i Betz, 2000).
Niniejsza książka ma na celu skupienie się na związku między postrzeganą samoskutecznością społeczną uczniów EFL a ich lękiem przed nauką języka obcego w klasie.