Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.
Planning for Children's Play and Learning: Meeting Children's Needs in the Later Stages of the Eyfs
Pochwały za wydanie 3:
"Doświadczeni praktycy i studenci znajdą wiele nowych pomysłów, które pomogą im stworzyć interesujące środowiska i punkty wyjścia do promowania nauki małych dzieci". - Early Years Update, kwiecień 2009.
"Planning for Children's Play and Learning zawiera praktyczne wskazówki i pomysły na tworzenie stymulujących środowisk edukacyjnych w pomieszczeniach i na zewnątrz, planowanie ekscytujących doświadczeń edukacyjnych. - Early Years Update, wrzesień 2009.
To nowe wydanie Planowania zabawy i nauki dla dzieci zostało w pełni zaktualizowane, aby odzwierciedlić zmieniony Early Years Foundation Stage oraz zgodnie z aktualną polityką i praktyką. Uznaje znaczenie zabawy jako kontekstu nauczania, uczenia się i oceny oraz łączy teorię z praktycznymi przykładami, aby pokazać praktykom, w jaki sposób mogą najlepiej wspierać dzieci znajdujące się pod ich opieką.
Dzięki nowemu materiałowi na temat historii edukacyjnych, rozwoju języka, technologii informacyjno-komunikacyjnych i domowego środowiska uczenia się, książka zawiera praktyczne wskazówki i pomysły dotyczące:
- tworzenia stymulujących środowisk edukacyjnych wewnątrz i na zewnątrz.
- planowania ekscytujących zajęć i doświadczeń.
- reagowania na indywidualne zainteresowania dzieci i wspierania spersonalizowanej nauki.
- rzetelna praktyka obserwacyjna i sposób oceny uczenia się i rozwoju dzieci.
W ramach EYFS.
- rozwijanie prawdziwego partnerstwa z rodzicami i powiązań edukacyjnych z domem.
Zawierający "kluczowe punkty dobrej praktyki" w każdym rozdziale i bezpośrednie linki do EYFS, jest to kluczowy tekst dla wszystkich praktyków pracujących z dziećmi na późniejszych etapach EYFS. Jest również idealny dla studentów ubiegających się o status wykwalifikowanego nauczyciela wczesnoszkolnego i status EYT, a także dla osób zapisanych na kursy z zakresu studiów nad wczesnym dzieciństwem i studiów podyplomowych w zakresie wczesnego dzieciństwa.
