Pisanie na ścianie: Edukacja pisarska i opór wobec izolacjonizmu

Oryginalny tytuł:

Writing on the Wall: Writing Education and Resistance to Isolationism

Zawartość książki:

Writing on the Wall to pierwszy wspólny wysiłek naukowców zajmujących się studiami nad pisaniem, aby przeanalizować izolacjonizm w Stanach Zjednoczonych. Writing on the Wall ujawnia, w jaki sposób nauczyciele pisania - często pracujący bezpośrednio z uczniami, którzy są imigrantami, nieudokumentowanymi, pierwszymi pokoleniami, międzynarodowymi i kolorowymi studentami - ucieleśniają idee, które przeciwdziałają izolacjonizmowi.

Zbiór rozszerza istniejące stypendia i badania na temat sposobów, w jakie rasistowska i kolonialna retoryka wpływa na edukację pisarską; wpływ translingwistycznych, transnarodowych i kosmopolitycznych ideologii na uczenie się i pisanie uczniów; oraz rolę międzynarodowych partnerstw edukacyjnych w odpieraniu izolacjonistycznych ideologii. Uznani i początkujący naukowcy, którzy pracują w szerokim zakresie kontekstów instytucjonalnych, podkreślają historyczne powiązania między jednojęzycznością, rasizmem i białym nacjonalizmem oraz przedstawiają praktyki oparte na społeczności i klasie, które nauczyciele pisania wykorzystują, aby oprzeć się izolacjonistycznym przekonaniom i tendencjom.

"Pisanie na ścianie" służy jako metafora kreatywnego, bezpośredniego działania, jakie może zapewnić edukacja pisarska i przywołuje przestrzenie graniczne jako miejsca wyrażania tożsamości, przynależności i oporu. Książka łączy transnarodową edukację pisarską z walką o sprawiedliwość rasową w USA i na całym świecie i będzie miała znaczenie dla nauczycieli pisania na poziomie średnim i pomaturalnym oraz studentów studiów magisterskich z języka angielskiego, językoznawstwa, kompozycji i studiów nad umiejętnością czytania i pisania.

Autorzy: Olga Aksakalova, Sara P. Alvarez, Brody Bluemel, Tuli Chatterji, Keith Gilyard, Joleen Hanson, Florianne Jimenez Perzan, Rebecca Lorimer Leonard, Layli Maria Miron, Tony D. Scott, Kate Vieira, Amy J. Wan.