Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka bada wpływ oczekiwań nauczycieli na sukces uczniów, opierając się na eksperymentach z zakresu psychologii społecznej. Recenzje różnią się znacznie, niektórzy chwalą jej spostrzeżenia i znaczenie dla edukacji, podczas gdy inni uważają ją za suchą, zbyt naukową lub błędną w swoich wnioskach.
Zalety:⬤ Oferuje prowokujące do myślenia spostrzeżenia na temat wpływu oczekiwań nauczycieli na uczniów
⬤ korzystne dla osób zajmujących się edukacją
⬤ szczegółowe i pouczające
⬤ podnosi świadomość podświadomych uprzedzeń w nauczaniu.
Wady:⬤ Może być postrzegana jako nudna i zbyt naukowa dla laików
⬤ niektórzy uważają, że wnioski i metodologia są wątpliwe
⬤ może nie być odpowiednia dla zwykłych czytelników.
(na podstawie 10 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupil's Intellectual Development
Zawartość książki:
"Zjawisko Pigmaliona" to samospełniająca się przepowiednia osadzona w oczekiwaniach nauczycieli. Mówiąc najprościej, gdy nauczyciele oczekują od uczniów dobrych wyników i rozwoju intelektualnego, uczniowie to robią; gdy nauczyciele nie mają takich oczekiwań, wyniki i rozwój nie są zachęcane, a w rzeczywistości mogą być zniechęcane na różne sposoby.
Badania sugerują, że nasze oczekiwania silnie wpływają na wyniki osób wokół nas, od członków naszej drużyny piłkarskiej po uczniów w naszych klasach. W eksperymencie Oak School, omówionym w książce, nauczyciele byli przekonani, że niektórzy losowo wybrani uczniowie mogą wykazywać oznaki gwałtownego wzrostu i rozwoju intelektualnego. Pod koniec roku uczniowie, wobec których nauczyciele mieli takie oczekiwania, wykazali znacznie większy wzrost intelektualny niż uczniowie z grupy kontrolnej.
Wznowienie klasycznej książki. Oryginalny ISBN 0829031537.
Wydrukowano 1968. Poprawione i rozszerzone 1992.
