Ocena:
Książka ta jest wysoko oceniana za obszerne strategie skoncentrowane wokół zmienionej taksonomii Blooma, które zwiększają zaangażowanie poznawcze w klasie. Wielu recenzentów podkreślało jej praktyczne przykłady i pozytywny wpływ na naukę i zaangażowanie uczniów. Wersja Kindle spotkała się jednak ze znaczną krytyką ze względu na problemy z formatowaniem i błędy typograficzne, co doprowadziło do frustracji użytkowników decydujących się na format cyfrowy.
Zalety:⬤ Wyczerpujące strategie stosowania zmienionej taksonomii Blooma w klasie.
⬤ Obszerne przykłady inspirujące do kreatywnego myślenia w różnych dyscyplinach.
⬤ Pozytywny wpływ na zaangażowanie uczniów i wyniki w nauce, zgodnie z opiniami użytkowników.
⬤ Dobra struktura z jasnymi krokami i wariantami dla każdej strategii.
⬤ Działa jako korzystne źródło informacji dla nauczycieli, którzy chcą ożywić swoje metody nauczania.
⬤ Istotne problemy z formatowaniem i błędy typograficzne w wersji Kindle.
⬤ Niektórzy użytkownicy uznali format Kindle za mylący i źle zorganizowany.
⬤ Kilku recenzentów uznało, że książka nie oferuje nic nowego pod względem treści.
⬤ Raporty o licznych literówkach utrudniających zrozumienie niektórych rozdziałów.
(na podstawie 16 opinii czytelników)
Fifty Strategies to Boost Cognitive Engagement: Creating a Thinking Culture in the Classroom
Przekształć swoją kulturę klasową z kultury biernej konsumpcji wiedzy w kulturę aktywnego uczenia się i zaangażowania uczniów. W tej dobrze zbadanej książce, autorka Rebecca Stobaugh dzieli się tym, jak zbudować kulturę myślenia, która kładzie nacisk na podstawowe umiejętności XXI wieku - od krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów po pracę zespołową i kreatywność. Zapoznaj się z 50 sprawdzonymi przez nauczycieli strategiami instruktażowymi służącymi rozwijaniu zdolności poznawczych uczniów i wykorzystaj zawarte w książce ćwiczenia Take Action, które pomogą ci zastosować strategie angażowania uczniów w swojej klasie.
Wykorzystaj te strategie nauczania, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów i ich umiejętności poznawcze:
⬤ Zrozumienie koncepcji krytycznego myślenia i zaangażowania poznawczego, a także związku między nimi.
⬤ Zapoznanie się ze zrewidowaną taksonomią Blooma, procesami poznawczymi związanymi z poszczególnymi jej poziomami oraz ich związkiem z zaangażowaniem poznawczym w klasie.
⬤ 50 strategii do wykorzystania w klasie, które będą wspierać rozwój poznawczy uczniów i rozwijać ich umiejętności krytycznego myślenia.
⬤ Dowiedz się o trzech ważnych aspektach podtrzymywania zaangażowania w klasie - ruchu, współpracy i umiejętności korzystania z mediów - oraz o tym, jak łączą się one z 50 strategiami.
⬤ Wykorzystanie skutecznych strategii nauczania i nowej wiedzy na temat krytycznego myślenia i umiejętności poznawczych do budowania kultury myślenia w klasie.
Spis treści:
Wprowadzenie.
Rozdział 1: Zrozumienie zaangażowania poznawczego i klasy opartej na myśleniu.
Rozdział 2: Zastosowanie taksonomii do myślenia w klasie.
Rozdział 3: Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i wspieranie zaangażowania.
Rozdział 4: Wdrażanie strategii dla treści poniżej poziomu zrozumienia.
Rozdział 5: Wdrażanie strategii analizy treści.
Rozdział 6: Wdrażanie strategii oceny treści.
Rozdział 7: Wdrażanie strategii tworzenia treści.
Rozdział 8: Utrwalanie kultury myślenia.
