Perspektywy na rdzeń dyplomu Ib

Oryginalny tytuł:

Perspectives on the Ib Diploma Core

Zawartość książki:

Diploma Programme był pierwszym programem opracowanym i wdrożonym przez International Baccalaureate ponad pięćdziesiąt lat temu.

Od momentu powstania program nauczania, na którym opiera się program, był stale rozwijany, aby uwzględnić szybko zmieniające się potrzeby uczniów, szkół, szkolnictwa wyższego i kontekstów zatrudnienia. Przez większość tego czasu program obejmował trzy podstawowe komponenty, które muszą być podjęte przez uczniów, którzy chcą ukończyć studia z dyplomem: Theory of Knowledge, Extended Essay oraz Creativity, Activity, Service (CAS).

Łącznie, z czasem zostały one uznane za "rdzeń" programu Diploma, choć nie zostały opisane jako takie na początku. Niniejszy zredagowany zbiór ma stanowić wkład w bieżący przegląd programu IB Diploma Programme. Składa się z wypowiedzi doświadczonych autorów - badaczy i praktyków - którzy zostali zaproszeni do refleksji nad naturą podstawy w jej obecnym kształcie, do poruszenia kwestii związanych z przyszłym rozwojem podstawy oraz do podzielenia się doświadczeniem w uczeniu się i nauczaniu podstawowych komponentów w szerokim zakresie szkół, zarówno w krajowych, jak i międzynarodowych systemach edukacji.

Pytania dotyczące koncepcji podstawy jako całości, rozwijania uczniów jako myślicieli myślących w kategoriach międzynarodowych oraz wyzwań związanych z zapewnieniem spójności podstawy w tworzeniu holistycznego podejścia do programu nauczania, stanowią podstawę poszczególnych rozdziałów. Autorzy: Edward Allanson, Tom Brodie, John Cannings, Christian Chiarenza, Mary Donnellan, Jenny Gillett, Robin Julian, Julian Kitching, Justin Laleh, Ann Lautrette, James MacDonald, Shona McIntosh, Heather Michael, Paul Regan, John Royce, John Sprague, George Walker.