Pedagogika podtrzymująca kulturę: Nauczanie i uczenie się dla sprawiedliwości w zmieniającym się świecie

Opinie czytelników

Książka jest kompilacją esejów koncentrujących się na pedagogice podtrzymującej kulturę, podkreślając znaczenie dekolonizacji w edukacji. Polecana jest jako niezbędna lektura dla nauczycieli, niezależnie od pochodzenia etnicznego ich uczniów.

⬤ Przemyślane i wnikliwe eseje
⬤ obowiązkowa lektura dla nauczycieli
⬤ cenne źródło informacji na temat przekształcania praktyk nauczania
⬤ łatwa lektura pomimo bycia podręcznikiem
⬤ szybka dostawa
⬤ dobrze skonstruowana i pouczająca
⬤ zachęca do krytycznego zaangażowania i autorefleksji wśród nauczycieli.

⬤ Niektórzy czytelnicy uznali ją za zbyt negatywną lub oskarżycielską
⬤ skargi na fizyczne wady egzemplarzy (np. podarte strony)
⬤ postrzegana jako zbyt akademicka („edukacyjna”)
⬤ nie jest lekką lekturą, bardziej nadaje się do poważnych studiów.

(na podstawie 19 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Culturally Sustaining Pedagogies: Teaching and Learning for Justice in a Changing World

Zawartość książki:

Pedagogika podtrzymująca kulturę stawia fundamentalne pytania o cel edukacji szkolnej w zmieniających się społeczeństwach. Łącząc międzypokoleniową grupę wybitnych pedagogów i badaczy, niniejszy tom angażuje i rozszerza koncepcję pedagogiki podtrzymującej kulturę (CSP) - nauczania, które utrwala i wspiera pluralizm językowy, literacki i kulturowy jako część edukacji na rzecz pozytywnej transformacji społecznej. Autorzy proponują, aby szkoła była miejscem podtrzymywania praktyk kulturowych społeczności kolorowych, a nie ich eliminowania. Rozdziały prezentują teoretycznie ugruntowane przykłady tego, w jaki sposób nauczyciele i naukowcy mogą wspierać czarnoskórych, rdzennych, latynoskich, azjatyckich / pacyficznych wyspiarzy, południowoafrykańskich i imigrantów uczniów w ramach zbiorowego ruchu na rzecz sprawiedliwości edukacyjnej w zmieniającym się świecie.

Cechy książki:

⬤ Ostateczne źródło informacji na temat pedagogiki podtrzymującej kulturę, w tym tego, jak wygląda ona w klasie i czym różni się od podejścia opartego na deficytach.

⬤ Przykłady nauczania, które wspiera języki, umiejętności czytania i pisania oraz praktyki kulturowe uczniów i społeczności kolorowych.

⬤ Wkład twórców takich trwałych ram edukacyjnych, jak pedagogika istotna kulturowo, fundusze wiedzy, modelowanie kulturowe i trzecia przestrzeń.

Autorzy: H. Samy Alim, Mary Bucholtz, Dolores In s Casillas, Michael Dom nguez, Nelson Flores, Norma Gonzalez, Kris D. Guti rrez, Adam Haupt, Amanda Holmes, Jason G. Irizarry, Patrick Johnson, Valerie Kinloch, Gloria Ladson-Billings, Carol D. Lee, Stacey J. Lee, Tiffany S. Lee, Jin Sook Lee, Teresa L. McCarty, Django Paris, Courtney Pe a, Jonathan Rosa, Timothy J. San Pedro, Daniel Walsh, Casey Wong.