Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.
Oryginalny tytuł:
World Music Pedagogy, Volume VI: School-Community Intersections
Zawartość książki:
World Music Pedagogy, Volume VI: School-Community Intersections zapewnia studentom zasoby do zagłębienia się w znaczenie "muzyki świata" w szerokim zakresie kontekstów społecznościowych i rozwija wiele znaczeń społeczności w odniesieniu do nauczania i uczenia się muzyki kultur globalnych i lokalnych. Wyjaśnia krytyczną potrzebę współpracy nauczycieli z muzykami i artystami społecznymi w celu pokonania niepotrzebnej przepaści, która często oddziela muzykę szkolną od muzyki świata poza szkołą i rozważenia potencjału prawdziwej współpracy ponad tą przepaścią.
Pięciowarstwowe cechy Pedagogiki Muzyki Świata zostały szczegółowo omówione na różnych skrzyżowaniach szkoły i społeczności, ze zwróceniem uwagi na współpracę nauczycieli z lokalnymi artystami-muzykami oraz z muzykami społecznymi na odległość, którzy są dostępni wirtualnie. Autorzy doceniają różnorodne sposoby, jakimi nauczyciele podążają, aby umożliwić i zachęcić do uczenia się muzyki w kontekstach społecznościowych, takich jak ich praca w akademiach pozaszkolnych, muzeach i bibliotekach, ośrodkach opieki nad osobami starszymi, miejscach kultu, parkach i ośrodkach rekreacyjnych oraz innych miejscach, w których dorośli i dzieci gromadzą się, aby uczyć się muzyki, tworzyć muzykę i być towarzyskim poprzez muzykę.
Niniejszy tom sugeruje, że kultury muzyczne świata można znaleźć lokalnie, można je wykorzystać wirtualnie i są ważne w rozważaniach na temat nauczania i uczenia się muzyki w szkołach i kontekstach społecznych. Autorzy opisują pracujących artystów i nauczycieli, scenariusze, winiety oraz doświadczenia związane z nauczaniem i uczeniem się, które mają miejsce w społecznościach i które obejmują rolę muzyków społecznościowych w szkołach, a wszystko to zostanie przedstawione wraz ze wspierającymi ramami teoretycznymi.
