Piano Pedagogy
Nauczanie początkującego pianisty może być ekscytującym, ale i zniechęcającym procesem. Nauczyciel musi zdecydować, jakie umiejętności i techniki uczeń powinien rozwijać i w jaki sposób będą one nauczane.
Istnieją niezliczone podręczniki metodyczne dla początkujących uczniów w każdym wieku, które wspomagają proces uczenia się. Pomimo tej obfitości, niewiele jest książek dla nauczycieli, które badają holistyczne nauczanie początkujących uczniów.
Jak w typowej 30-minutowej lekcji dla początkujących można omówić technikę, repertuar, teorię, umiejętności słuchowe i historię? Czy jest to w ogóle możliwe? A może jest to koncepcja, którą autorzy sugerują, a nauczyciele walczą o jej realizację? W niniejszym badaniu przeprowadzono wywiady z trzynastoma nauczycielami gry na fortepianie w regionalnym australijskim mieście, aby zbadać tę kwestię i omówić "holistyczne uczenie się". "Wyniki pokazują, że większość nauczycieli stara się zapewnić swoim uczniom najlepsze lekcje, ale są zmuszeni do kreatywnego myślenia i korzystania z wielu zasobów, aby zapewnić holistyczne i inspirujące programy dla początkujących uczniów.
