Pedagogika feministyczna w szkolnictwie wyższym: Teoria i praktyka krytyczna

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Feminist Pedagogy in Higher Education: Critical Theory and Practice

Zawartość książki:

W tym nowym zbiorze autorzy z różnych dyscyplin zapewniają krytyczny kontekst dla relacji między pedagogiką feministyczną a feminizmem akademickim, badając złożone sposoby, w jakie krytyczne perspektywy mogą być wprowadzane do klasy.

Książka ta omawia procesy stosowane w celu zaangażowania uczniów poprzez zachęcanie ich do zadawania trudnych pytań i tworzenia złożonych odpowiedzi, zmagania się z aktualnymi problemami i proponowania innowacyjnych rozwiązań oraz zmagania się z dylematami etycznymi, dla których szukają sprawiedliwych rozwiązań. Różnorodne doświadczenia, zainteresowania i perspektywy - wraz z różnymi stylami nauczania i uczenia się, które uczestnicy wnoszą na uniwersytety XXI wieku - wymagają innowacyjnych i ewoluujących podejść pedagogicznych, które są badane z krytycznej perspektywy.

Autorzy wspólnie rozważają implikacje podziału na teorię i praktykę, który pozostaje centralnym elementem roli feminizmu akademickiego zarówno jako miejsca sprawiedliwości społecznej i płciowej, jak i jako części akademii, oraz przedstawiają niektóre ze sposobów, w jakie feminizm akademicki jest dziś umiejscowiony w akademii.