Pedagogies of With-Ness: Uczniowie, nauczyciele, głos i sprawczość

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.

Oryginalny tytuł:

Pedagogies of With-Ness: Students, Teachers, Voice and Agency

Zawartość książki:

Na całym świecie uczniowie zabierają głos, wychodzą i maszerują w obronie sprawiedliwości społecznej i ekologicznej. Pomimo deficytowych dyskursów na temat uczniów, młodzież wykorzystuje swój głos i sprawczość, aby przywołać lepszy świat.

Czy nauczyciele odpowiedzą na to wezwanie, by stanąć z uczniami w relacyjnej solidarności jako współtwórcy nowego jutra? Co jest możliwe, gdy nauczyciele i uczniowie angażują się razem w nowy sposób? Pedagogies of With-ness: Students, Teachers, Voice and Agency oferuje wgląd w transformacyjne możliwości edukacji, gdy jest ona realizowana jako sztuka bycia z. Kierując się głosami uczniów i ich doświadczeniami marginalizacji, tekst ten przyjmuje wyraźne stanowisko etyczne. Stwierdza, że uczniowie są zarówno zdolni, jak i kompetentni.

Przyjmując podejście narracyjne, książka ta honoruje pracę akademicką zakorzenioną w praktyce edukacyjnej. Wykraczając poza tradycyjne koncepcje głosu studentów, rozdziały angażują się w medytacje nad trzema tematami: tożsamością, pedagogiką i partnerstwem.

Książka ta jest eksploracją świadomości, sposobu poznania, bycia i działania. Poprzez centralizację zbyt często tłumionej mądrości młodzieży, nauczyciele i badacze angażują się w nowe formy krytyki i tworzenia możliwości z uczniami.

Redaktorzy zastanawiają się nad tym głównym tematem, badając wymiary takiej pedagogiki świadomości. Dzięki tej książce nauczyciele są zaproszeni do wyobrażenia sobie pedagogiki w tych nowych ramach, aktywnie zaangażowanej w uczniów, ich głos i wzajemne zaangażowanie.