Paulo Freire and Multilingual Education: Theoretical Approaches, Methodologies, and Empirical Analyses in Language and Literacy
Niniejsza kolekcja celebruje twórczość Paulo Freirego poprzez zebranie ponadnarodowych perspektyw na modele edukacyjne oparte na Freire, które na nowo rozważają i wyobrażają sobie nauczanie języka i umiejętności czytania i pisania, zwłaszcza dla uczniów wielojęzycznych. Oferując międzynarodowy i porównawczy przegląd teorii Freirego i pedagogiki krytycznej w odniesieniu do wielojęzyczności, tom ten przedstawia innowacyjne analizy i zastosowania teorii i metod oraz zawiera studia przypadków w szkołach publicznych, pozaszkolnych i społecznych programach alfabetyzacji oraz oddolnym aktywizmie.
Część I zawiera rozdziały, które rozwijają koncepcje i idee Freire, w tym krytyczne umiejętności czytania i pisania, krytyczną świadomość i wyzwoleńcze zasady nauczania. Część II zawiera rozdziały omawiające analizy empiryczne z badań stosowanych, które czerpią z tych koncepcji filozoficznych, tworząc ważne powiązania z kluczowymi tematami dotyczącymi wspierania uczniów, opracowywania programów nauczania i nauczania.
Idealny dla studentów i naukowców zajmujących się edukacją językową, metodami dwujęzycznymi / wielojęzycznymi i socjologią edukacji, tom ten dostarcza nauczycielom wiedzy i praktyki. Oferując alternatywne paradygmaty dla naszego dominującego, zhomogenizowanego jednojęzycznego status quo, rozdziały przedstawiają wspólną wizję tego, co wielojęzyczna umiejętność czytania i pisania może zaoferować uczniom i jak może przekształcić przestrzenie edukacyjne w miejsca wyobraźni, kreatywności i nadziei.
