Patologie rozumu: O dziedzictwie teorii krytycznej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Pathologies of Reason: On the Legacy of Critical Theory

Zawartość książki:

Axel Honneth odegrał kluczową rolę w rozwoju pracy teoretyków krytycznych Szkoły Frankfurckiej, odbudowując ich wysiłki na rzecz połączenia radykalnej analizy społecznej i politycznej z rygorystycznymi dociekaniami filozoficznymi. Te jedenaście esejów odzyskuje istotne tematy Szkoły Frankfurckiej, której członkami byli Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Jrgen Habermas, Franz Neumann i Albrecht Wellmer. Zajmują się również Kantem, Freudem, Alexandrem Mitscherlichem i Michaelem Walzerem, których prace na temat moralności, historii, demokracji i indywidualności przecinają się z głównymi problemami szkoły frankfurckiej.

Zebrane tutaj po raz pierwszy w języku angielskim eseje Honnetha podejmują jednoczące tematy i tezy, które wspierają metodologię i tematykę krytycznej teorii społecznej, i odnoszą się do możliwości kontynuowania tej tradycji w radykalnie zmienionych warunkach teoretycznych i społecznych. Według Honnetha istnieje jedność, która leży u podstaw wielu podejść teorii krytycznej: sposób, w jaki rozum jest zarówno zniekształcany, jak i wspierany we współczesnym społeczeństwie kapitalistycznym. I chociaż wiele doktryn społecznych i psychologicznych krytycznej teorii społecznej jest martwych, jej główne pytania pozostają niezwykle istotne.

Czy postęp społeczny jest nadal możliwy po okropnościach XX wieku? Czy kapitalizm deformuje rozum, a jeśli tak, to pod jakim względem? Czy możemy uzasadnić związek między prawem a przemocą w kategoriach świeckich, czy też jest on nierozerwalnie związany z boską sprawiedliwością? Jak możemy być wolni, gdy podlegamy socjalizacji w wysoce złożonym i pod wieloma względami niewolnym społeczeństwie? Dla Honnetha cierpienie i moralna walka są punktami wyjścia dla nowej "rekonstrukcyjnej" formy krytyki społecznej, która opiera się na empirycznie ugruntowanym, interdyscyplinarnym podejściu szkoły frankfurckiej.