Parking wydziałowy nie służy do planowania: Jak zostać skutecznym nauczycielem pierwszego roku?

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Faculty Parking Lot Is Not for Planning: Becoming an Effective First-Year Teacher

Zawartość książki:

Studium Jamesa L.

Conro na temat najlepszych praktyk stosowanych przez nauczycieli zawiera przykłady z życia wzięte, zalecenia i zakazy dotyczące zarządzania klasą, kluczowe elementy nauczania i uczenia się oraz obserwacje nauczycieli odnoszących sukcesy w działaniu. The Faculty Parking Lot Is Not for Planning to ważne narzędzie dla każdego nowego nauczyciela, a także dla mentorów nauczycieli, przewodniczących wydziałów, dyrektorów ds.

nauczania i administratorów budynków.