Otwarte nauczanie jako sposób na wspieranie sprawiedliwości społecznej: Przypadki edukacji pozaszkolnej i szkoleń w Afryce Południowej

Oryginalny tytuł:

Open Learning as a Means of Advancing Social Justice: Cases in Post-School Education and Training in South Africa

Zawartość książki:

Niniejszy tom analizuje wykorzystanie "otwartego uczenia się" w południowoafrykańskich uczelniach technicznych i zawodowych (TVET) oraz instytucjach szkolnictwa wyższego. Składające się z 16 badań koncentrujących się na działaniach w wielu szkołach wyższych i uniwersytetach w całym kraju, rozdziały te mają na celu promowanie lepszego zrozumienia praktyk otwartego uczenia się w sektorze edukacji i szkoleń pozaszkolnych (PSET), w tym kwestii takich jak: uznawanie wcześniejszego uczenia się, dostęp dla studentów niepełnosprawnych, zintegrowane uczenie się przez pracę, rozwój zawodowy, nowatorskie mechanizmy finansowania studentów, przywództwo w zakresie otwartych praktyk edukacyjnych, kultura instytucjonalna, wsparcie studentów, nauczanie mieszane i online, elastyczne uczenie się, ocena online, modele rozwoju otwartych zasobów edukacyjnych i finansowanie oraz mikrokwalifikacje.

Niniejszy zbiór recenzowanych rozdziałów przyczynia się do zrozumienia sposobów, w jakie południowoafrykańskie instytucje PSET i nauczyciele interpretują "otwarte uczenie się" jako środek promowania sprawiedliwości społecznej. Obejmuje on historyczne i współczesne zrozumienie ekonomicznych, kulturowych i politycznych przeszkód stojących przed PSET, opierając się na teorii sprawiedliwości społecznej Nancy Fraser jako "parytetu partycypacyjnego", aby lepiej zrozumieć sposoby, w jakie "otwarta nauka" może zająć się systemowymi niesprawiedliwościami społecznymi, aby umożliwić południowoafrykańskim studentom i nauczycielom rozwój.

Niniejszy tom wyłania się z badań przeprowadzonych w ramach projektu Cases on Open Learning (COOL), inicjatywy Departamentu Szkolnictwa Wyższego i Szkoleń we współpracy z Centrum Innowacji w Nauczaniu i Uczeniu się (CILT) na Uniwersytecie w Kapsztadzie (UCT) w RPA.