Otwarte kształcenie na odległość: Podstawy, rozwój i modelowanie

Oryginalny tytuł:

Open Distance Learning: Fundamentals, Developments, and Modelling

Zawartość książki:

Aspekty motywacyjne i społeczne, takie jak interakcje między nauczycielami i uczniami, są niezbędne dla pomyślnego procesu edukacyjnego w środowisku otwartego nauczania na odległość (ODL), a celem tej książki jest opracowanie interaktywnego modelu zarządzania motywacją między uczestnikami procesu uczenia się.

Książka dotyczy ważnego i aktualnego problemu e-learningu, ściśle związanego z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych w edukacji. Koncentruje się na opracowaniu systemu zarządzania informacją wspierającego proces kształcenia na odległość w szkołach wyższych w kontekście stale rozwijających się technologii informatycznych.

Na podstawie istniejących standardów (SCORM itp. ) oraz systemów i platform informatycznych (np. Moodle itp. ) autor proponuje spójną i oryginalną koncepcję modelowania trzech podprocesów ODL: (1) model ontologiczny (jak reprezentować strukturę materiałów dydaktycznych), (2) model motywacji i współpracy (jak motywować uczestników procesu projektowego) oraz (3) model symulacyjny (jak realizować proces uczenia się/projektu). Zaproponowane modele stanowią teoretyczną formalizację nowej sytuacji, w której nauczyciel i uczniowie są zobowiązani do opracowania treści repozytorium materiałów dydaktycznych zgodnie z wymaganiami nabytych kompetencji.

Zaproponowano metodę matematyczną opartą na teorii gier i symulacji. Rodzaj systemu edukacyjnego przedstawiony w książce może być wykorzystany jako model otwartego kształcenia na odległość, mającego na celu aktywne zachowanie uczniów i nauczycieli nie tylko w rozwijaniu wiedzy, ale także w zdobywaniu kompetencji.