Achieving Equity in Higher Education Using Empathy as a Guiding Principle
Twierdzenie, że empatia jest podstawową cechą pracy na rzecz równości w szkolnictwie wyższym, wymaga od edukatorów działania z miejsca sprawiedliwości, uczciwości i praktyki włączającej. Empatia jest cechą osobistą, która pozwala edukatorom rozważyć perspektywę innej osoby w celu informowania o procesie podejmowania decyzji dotyczących polityki, procedur, projektowania programów i usług oraz pedagogiki nauczania.
W ten sposób angażowanie empatii w codzienną praktykę wspiera potencjał tworzenia bardziej sprawiedliwych i integracyjnych środowisk, a także standardów obsługi zróżnicowanej populacji studentów. Książka „Achieving Equity in Higher Education Using Empathy as a Guiding Principle” (Osiąganie równości w szkolnictwie wyższym z wykorzystaniem empatii jako zasady przewodniej) bada, czym jest empatia, w jaki sposób można ją rozwijać i jak można ją stosować w praktyce nauczyciela, aby osiągnąć nastawienie na równość i złagodzić nierówne wyniki uczniów w klasie i poza nią.
Książka dowodzi również, że badanie siebie i angażowanie empatii jest sposobem na przemyślane badanie różnic i podtrzymywanie wartości ludzkości. Obejmując tematy takie jak słuchanie międzykulturowe i rozwój programu, ta praca referencyjna jest idealna dla administratorów, praktyków, nauczycieli akademickich, naukowców, badaczy, instruktorów i studentów.
