Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Storying Son Jarocho Fandango: A Culturally Decolonizing Pedagogy in Ethnic Studies
Co się dzieje, gdy doświadczenia edukacyjne uczniów Chicanx są kształtowane przez aktywację światów przodków? Zrodzone z pieśni takich jak La Bamba, tradycji ustnych, praktyk wywoływania i reagowania, ciała jako instrumentu i ucieleśniania ekologii, autorzy przedstawiają metodologie son jarocho fandango (SJF) jako narzędzie convivencia/żywotności, uzdrawiania społeczności, kształtowania pozytywnej tożsamości i sprawczości. Na tle kolonializmu białych osadników członkowie międzypokoleniowego kolektywu Son Xinachtli utworzyli się w dwóch stanach granicznych USA-Meksyk i na dwóch uniwersyteckich kursach etnicznych. Kolektyw podąża za tradycją ruchu dekolonialnego SJF, pozycjonując SJF jako starszego przodka afrykańskiej diaspory, meksykańskich rdzennych mieszkańców, hiszpańskich i arabskich tradycji - których zagrożenie wyginięciem wywołało rewitalizację kulturową. Przetrwanie SJF i jego światów przodków przewyższa pęknięcia kolonializmu. Od etnicznych praktyk w klasie po organizowanie SJF w społeczności, praca ta podkreśla możliwości pielęgnowania współwyzwolenia.
Cechy książki:
⬤ Oferuje historyczny i współczesny przykład praktyk podtrzymujących kulturę, stosowanych przez społeczności Chicanx i rdzennych mieszkańców.
⬤ Koncentruje się na son jarocho fandango jako pedagogice i metodologii w szkołach, a nie tylko formie sztuki.
⬤ Pokazuje, jak pedagogika podtrzymująca kulturę działa w środowisku policealnym, aby skupić się na praktykach etnicznych i kulturowych w ramach programu nauczania.
⬤ Łączy naukę studentów, pedagogikę studiów etnicznych, kształcenie nauczycieli, rozwój programów nauczania i zaangażowanie obywatelskie.
⬤ Zawiera wizualizacje, które zapewniają estetykę doświadczania ruchu son jarocho fandango.
