Opór naprawczy w szkolnictwie wyższym: Przywództwo w erze rasowego przebudzenia i rozliczenia

Opinie czytelników

Książka oferuje przekonujące i przystępne badanie różnorodności, równości i integracji (DEI) w szkolnictwie wyższym, opierając się zarówno na osobistych doświadczeniach, jak i znaczących badaniach autora. Podkreśla konieczność dostosowania struktur wynagradzania, aby rzeczywiście docenić wysiłki DEI i rzuca światło na wyjątkowe wyzwania stojące przed niedostatecznie reprezentowanymi grupami akademickimi.

⬤ Przystępne i przekonujące omówienie inicjatyw DEI.
⬤ Osobiste anegdoty zwiększają relacyjność i zaangażowanie.
⬤ Wnikliwa analiza mentoringu i wsparcia dla zróżnicowanych grup studentów.
⬤ Podkreśla znaczenie dostosowania struktur wynagrodzeń w środowisku akademickim do pracy DEI.
⬤ Dostarcza praktycznych porad i inspiracji do przyczyniania się do wysiłków na rzecz różnorodności.

Niektórzy mogą uznać, że dyskusja nie jest dogłębna w niektórych obszarach lub że koncentruje się na konkretnych doświadczeniach, potencjalnie ograniczając jej zastosowanie do wszystkich środowisk akademickich.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Restorative Resistance in Higher Education: Leading in an Era of Racial Awakening and Reckoning

Zawartość książki:

Afirmujące źródło wiedzy dla liderów i praktyków promujących różnorodność, równość i integrację w kampusie.

W Restorative Resistance in Higher Education badacz różnorodności i edukator Richard J. Reddick dzieli się mądrością zdobytą przez trzy dekady pracy nad różnorodnością, równością i włączeniem (DEI) w środowiskach edukacyjnych. Reddick koncentruje się na wysiłkach DEI jako trudnych, ale istotnych elementach życia uczelni, uznając środowiska kampusowe nie tylko za lustra odzwierciedlające wartości społeczne i uprzedzenia, ale także za tygle zmian społecznych.

Reddick twierdzi, że stworzenie bardziej sprawiedliwego kampusu uniwersyteckiego jest złożonym zadaniem, które powinno być realizowane przez wszystkich członków społeczności uniwersyteckiej. Reddick omawia wiele środków, które promują szersze zaangażowanie, w tym orientację kulturową kampusu, rozwój zawodowy wykładowców i pracowników oraz ramy pomagające liderom instytucjonalnym reagować na nierówności i wykluczenie na kampusie.

Dostarczając zbiór najlepszych praktyk w zakresie rozwoju równości, Reddick oferuje specjalistom DEI i wszystkim członkom społeczności szkolnictwa wyższego narzędzia do angażowania się w pracę na poziomie zawodowym, akademickim i osobistym. Opowiada się za relacjami rozwojowymi, takimi jak mentoring, modelowanie ról i coaching, jako sposobem dla historycznie marginalizowanych studentów na dostęp do ukrytych ścieżek edukacyjnych. Zachęca również do szczerej dyskusji na temat społecznego i emocjonalnego podatku od osób, które uczestniczą lub kierują pracą nad tymi wysoce naładowanymi kwestiami. W całej tej kluczowej pracy Reddick podkreśla znaczenie naprawczych i trwałych podejść: tych, które promują dobre samopoczucie praktyków i rzucają wyzwanie niesprawiedliwym strukturom.