Opinio das partes interessadas sobre o ensino multilingue baseado na lngua materna

Zawartość książki:

Wielojęzyczna edukacja oparta na języku ojczystym (MTB-MLE) zdobyła swoje miejsce jako praktyczne i skuteczne podejście w krajobrazie edukacyjnym. Oferuje wiarygodne ramy dla przygotowania przyszłych pokoleń do lepszej adaptacji i jeszcze bogatszego wkładu w zglobalizowany i międzykulturowy świat.

Wejście w nowe tysiąclecie przyniosło wielki entuzjazm, a jednocześnie kontrowersje wokół tej alternatywy edukacyjnej. W artykule przeanalizowano perspektywę interesariuszy we wdrażaniu MTB-MLE jako podejścia pedagogicznego. Perspektywa interesariuszy została zbadana i przeanalizowana poprzez wyniki różnych grup fokusowych między nauczycielami, uczniami, rodzicami, lokalną radą szkolną, stowarzyszeniem rodziców i nauczycieli oraz stowarzyszeniem społecznym, organizacją pozarządową i jednostką samorządu terytorialnego.

Wyniki tego badania wskazują na cztery główne korzyści płynące z MTB-MLE, a mianowicie: wyrażanie lepszych pomysłów, rozwijanie pewności siebie, poprawa retencji i promowanie przyjaznego środowiska. Implikacje tych wyników dotyczą tego, w jaki sposób program może przynieść korzyści uczniom/studentom, twórcom polityki językowej, nauczycielom, planistom programów nauczania i administratorom szkół na całym świecie.