Oksfordzki podręcznik edukacji i globalizacji

Oryginalny tytuł:

The Oxford Handbook of Education and Globalization

Zawartość książki:

Globalizacja stała się jednym z najczęściej powracających pojęć w naukach społecznych i politycznych.

Najczęściej jednak pojęcie to jest traktowane bez odpowiednio wyartykułowanej teorii, która byłaby w stanie wyjaśnić jego historyczne pochodzenie i ekspansję. Dla badaczy edukacji próbujących wyjaśnić, w jaki sposób globalne zmiany i procesy wpływają na ich dziedzinę badań, sytuacja ta jest problematyczna.

The Oxford Handbook on Education and Globalization w unikalny sposób łączy czołowych autorów teorii społecznej i nauk politycznych oraz zastanawia się, w jaki sposób te dwa odrębne podejścia dyscyplinarne radzą sobie z relacją między globalizacją a edukacją. Część I rozwija mocniejszy i ściślejszy dialog między teorią społeczną, od dawna zajmującą się teoriami globalizacji, a badaniami nad edukacją. Przedstawia, omawia i porównuje trzy główne próby teoretyzowania procesu globalizacji i jego związku z edukacją: neoinstytucjonalistyczną teorię kultury światowej, perspektywę materialistyczną i dominacji oraz teorię społeczeństwa światowego Luhmanna.

Część II analizuje czynniki polityczne i instytucjonalne, które kształtują przyjęcie globalnych reform na krajowym i lokalnym poziomie zarządzania, podkreślając rolę różnych kontekstów w kształtowaniu wyników polityki. Podejmuje istniejące debaty na temat globalizacji, głównie w dziedzinie polityki publicznej i polityki porównawczej, oraz bada społeczne, polityczne i gospodarcze implikacje globalizacji dla krajowych systemów edukacji, ich organizacji i instytucji.