Odzyskiwanie pism rdzennych Amerykanów w prasie szkolnej z internatem

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Recovering Native American Writings in the Boarding School Press

Zawartość książki:

Wybitny tytuł akademicki 2018, wybrany przez Choice.

Recovering Native American Writings in the Boarding School Press to pierwszy kompleksowy zbiór tekstów studentów i znanych rdzennych Amerykanów, którzy publikowali w gazetach szkolnych pod koniec XIX i na początku XX wieku. Uczniowie wykorzystywali nabytą umiejętność posługiwania się językiem angielskim wraz z bardziej konkretnymi narzędziami udostępnianymi przez szkoły z internatem, takimi jak technologia druku, do tworzenia tożsamości dla siebie jako redaktorów i pisarzy. W tych rolach starali się podważać stereotypy rdzennych Amerykanów i dzielić się kwestiami ważnymi dla ich społeczności.

Pisma Gertrude Bonnin (Zitkala-Sa), Charlesa Eastmana i Luthera Standing Beara są zestawione z pracami mniej znanych pisarzy, aby ujawnić podobieństwa i punkty kontrastu między uczniami i pokoleniami. Opierając się głównie na pracach z Carlisle Indian Industrial School (Pensylwania), Hampton Institute (Wirginia) i Seneca Indian School (Oklahoma), Jacqueline Emery ilustruje, w jaki sposób prasa szkolna była wykorzystywana do licznych i konkurujących ze sobą celów. Podczas gdy niektóre pisma uczniów wydają się odzwierciedlać program asymilacji, inne zapewniają bardziej krytyczne spojrzenie na programy szkół i dominującą kulturę. Ten zbiór listów, artykułów redakcyjnych, esejów, krótkiej beletrystyki i opowiadań opublikowanych w gazetach szkolnych oświetla dziedzictwo szkół z internatem oraz sposób, w jaki ukształtowało i nadal kształtuje produkcję literacką rdzennych Amerykanów.