Uncovering English-Medium Instruction; Glocal Issues in Higher Education
Nauczanie w języku angielskim (EMI) jest złożoną innowacją edukacyjną i warunkiem wstępnym aktywnego uczestnictwa w procesie internacjonalizacji środowiska akademickiego. Biorąc pod uwagę jego wpływ na dzisiejsze uniwersytety, niezwykle ważne jest, aby EMI było skutecznie i odpowiedzialnie wdrażane.
Niniejsza książka opiera się na szeregu teoretycznych i empirycznych spostrzeżeń, aby zbadać implikacje EMI dla interesariuszy i opisać środki, które należy podjąć, aby wykorzystać jego mocne strony i odpowiedzieć na wyzwania. Korzystając z kwestionariuszy, wywiadów i obserwacji zajęć, autorzy badają dwie społeczności akademickie - jedną, która podjęła nauczanie w języku angielskim, a drugą, która tego nie zrobiła - aby połączyć postawy nauczycieli i uczniów, doświadczenia, oczekiwania i potrzeby, a także wyniki porównawcze z praktyki w klasie w języku chorwackim i angielskim.
Analizując EMI w lokalnym kontekście akademickim na tle globalnego krajobrazu szkolnictwa wyższego, książka ta oferuje glokalną perspektywę i otwiera nowe możliwości refleksji i działania, które będą istotne dla.
Instytucje edukacyjne przechodzące zmiany.